Psixologik shart-sharoitlari

---

International Journal of Education, Social Science & Humanities. FARS Publishers 
Impact factor (SJIF) = 6.786 
858 
Publishing centre of Finland
Volume-11| Issue-1| 2023 
 
Research Article 
OTA-ONALAR BILAN HAMKOLIKNI YO`LGA QO`YISHNING PEDAGOGIK
PSIXOLOGIK SHART-SHAROITLARI 
 
https://doi.org/10.5281/zenodo.7577638
 
 
Mamtaliyeva Mavjuda 
Oriental universiteti boshlag„ich ta'lim kafedrasi o„qituvchisi 
 
Abstract:
Ushbu maqolada Ota-onalar o'rtasidagi hamkorlik o'qituvchi va o'quvchi munosabatlariga 
asoslanishi haqida, O'qituvchilar suhbat boshida ota-onalarga tegishli so'z birikmalarini, masalan, turar 
joy va modifikatsiyani tushunishlariga ishonch hosil qilishlari muhimligi haqida, Bola tarbiyasida bu ikki 
yo`nalish biri ikkinchisining o`rnini bosa olmaydi, balki biri ikkinchisini to`ldirishihaqida so`z boradi 
Keywords:
ota-ona, o`qituvchi, o`quvchi, hamkorlik, tarbiya, ta`lim berish, yo`nalish, amaliyot, metod. 
Received:
22-01-2023 
Accepted:
22-01-2023 
Published:
22-01-2023
About: 
FARS Publishers has been established with the aim of spreading quality scientific information to 
the research community throughout the universe. Open Access process eliminates the barriers associated 
with the older publication models, thus matching up with the rapidity of the twenty-first century.
 
Tarbiya metodi (yunoncha «metodos» – yo„l) tarbiya maqsadiga erishishning 
yo„li. Maktab amaliyotiga tatbiq etilganda, metodlar – bu tarbiyalanuvchilarning 
ongi, irodasi, tuyg„ulari va xulqiga ta‟sir etish usullaridir. 
Metodlarni takomillashtirish muammosi doimo mavjud, har bir tarbiyachi 
o„zining imkoniyatiga ko„ra uni hal qiladi, tarbiya jarayonining aniq shart-
sharoitlariga mos ravishda o„zining xususiy qarashlarini ifoda etish asosida 
umumiy 
metodikani 
boyitadi. 
Tarbiya 
metodlarini 
bunday 
xususiy 
takomillashtirish tarbiya usullari deb ataladi. Tarbiya usullari – umumiy 
metodning bir qismi, alohida harakati, yanada aniqlashuvi. Obrazli aytganda, 
usullar – bu qo„yilgan maqsadga tezroq erishish uchun tarbiyachi o„zining 
tarbiyalanuvchilari bilan yo„l ochadigan o„rganilmagan so„qmoq. Agar uni boshqa 
tarbiyachilar ham foydalana boshlasa, u holda asta-sekin usullar keng ustunli 
yo„llar – metodlarga aylanishi mumkin. Tarbiya metod va usullarini bilish, ularni 
to„g„ri qo„llay olishni egallash – bu pedagogik mahorat darajasini belgilovchi 
muhim tavsiflardan biri. Tarbiya metod va usullarining aloqadorligi ana shunda. 
Ota-onalar o'rtasidagi hamkorlik o'qituvchi va o'quvchi munosabatlariga 
asoslanadi. Hozirgi kunda ba 'zi oilalarda bolalarni tarbiyalashning asosiy ijtimoiy 
institut kabi ta 'lim-tarbiya shakllangan bo'lib, umumiy ta'lim muassasasi ota-
onalar bilan o'zaro aloqani yo'lga qo'ymoqda. Shunday qilib, ota-onalar, bolalar va 
o'qituvchilar o'rtasidagi hamkorlikning yangi turi rivojlanmoqda. Ushbu turdagi 
munosabatlarda bola endi ob'ekt emas, balki ta'lim faoliyatining sub'ekti bo'lib, 
maktab o'qituvchilarining ota-onalar bilan ishlash tiziminingyetakchi g'oyasi har 
bir bolaning oilasi bilan hamkorlikni o'rnatish, o'zaro yordam berishi natijasida 

---

International Journal of Education, Social Science & Humanities. FARS Publishers 
Impact factor (SJIF) = 6.786 
859