Psixologik shart-sharoitlari

Publishing centre of Finland
shakllanadi. Maqolada, shuningdek, ota-onalar, o'qituvchilar va maktab o'rtasidagi 
hamkorlikning samaradorligi va afzalliklari muhokama qilib o 'tilmoqda. 
Umumta'lim tashkilotining o'quvchilarning oilalari bilan hamkorligining 
maqsadlari va shartlari o'zaro munosabatlarni tashkil etishning muhim tarkibiy 
qismidir. Ularning yutug'i ta'lim tashkilotining ota-onalar bilan hamkorlik qilish 
shakllari va usullariga - ularning birgalikdagi muloqotini va faoliyatini tashkil etish 
usullariga bog'liq. Hamkorlikning turli shakllari va usullarini tanlash maktab 
tomonidan amalga oshiriladi va ushbu bosqichda hal qilinishi kerak bo'lgan 
muayyan vazifalarga, ota-onalarning qiziqishlari va intilishlariga, shuningdek, 
ushbu davrda jamiyatning rivojlanish darajasiga bog'liq. Guruh va jamoaviy 
hamkorlikning asosiy shakllari quyidagilardan iborat: 
- maktab miqyosida va sinfda ota-onalar yig'ilishi; 
- maktab tadbirlari, konsertlar o'tkazish; 
-ochiq kunlar (ota-onalar kuni); ota-onalar qo'mitasining tematik 
konferensiyalarini tashkil etish va ular bilan yaqindan hamkorlik qilish; 
- ota-onalarning ijodiy guruhlari bilan ishlash, savol-javob kuni; 
- guruh maslahatlari; 
- ota-onalarni maktab ma'muriyati, pedagogik jamoa bilan uchrashish; 
- ota-onalar uchun ma'ruzalar; 
Ota-onalar va o'qituvchilar uchun eng katta muammo - samarali muloqot 
qilishdir. Bu oddiy tuyulishi mumkin, lekin ko'pincha suhbatlar uzilib qoladi, 
chunki o'qituvchi maxsus ta'lim sohasiga xos bo'lgan tilni ishlatadi va ota-ona 
uchun notanish bo'lishi mumkin. O'qituvchilar suhbat boshida ota-onalarga tegishli 
so'z birikmalarini, masalan, turar joy va modifikatsiyani tushunishlariga ishonch 
hosil qilishlari muhimdir. Bu keyinchalik muammolarga olib kelishi mumkin 
bo'lgan o'ziga xos tushunmovchilik yo'qligiga ishonch hosil qiladi. 
O'qituvchi ham ota-onani faol tinglashi kerak. Yechimlar va usullarga berilib 
ketish shunchalik osonki, o'qituvchilar talaba uchun eng samarali bo'lgan narsa 
haqida fikr-mulohazalarini o'tkazib yuborishlari mumkin. Ota-onalar qaysi 
tayanchlar ishlayotganini va qaysi biri ishlamayotganini aniqlashga yordam beradi 
va muvaffaqiyatga ta'sir qiladigan o'zgarishlarni amalga oshirishga yordam beradi. 
Farzandimning misolida, nutqdan matnga dasturiy ta'minot yaxshi ishlamadi, 
shuning o'rniga biz klaviaturada ishlash ko'nikmalarini rivojlantirdik va boshqa 
yo'l orqali muvaffaqiyatga erishdik. Mojaro bilan shug'ullanish 
O'zaro hurmat munosabatlari bilan birgalikda ijobiy maktab muhiti 
mutaxassislar, ota-onalar, vasiylar va o'qituvchilarga dasturlar va xizmatlar bilan 
bog'liq muammolarni ular mojarolar manbaiga aylanmasdan oldin hal qilish uchun 
konstruktiv hamkorlikda ishlashga yordam beradi. 

---

International Journal of Education, Social Science & Humanities. FARS Publishers 
Impact factor (SJIF) = 6.786 
860