Problems and perspectives of modern technology in teaching foreign languages

axborotli
va 
kommunikasion
xizmat 
turlariga ajratish kerak. 
Axborotli xizmatga
WWW (ma’lumotlar majmuasi) va G’TR (dasturlar 
majmuasi) lar kiritiladi. 
Kommunikasion xizmatni
esa ikkiga: 
bevosita
(PC, chat) va 
bilvosita
muloqot (elektron pochta, forum, telekonferensiya) turlariga ajratish mumkin. 
Internetdagi barcha “o’quv muassasa uchun yaratilgan sayt” larni o’z 
navbatida bir necha turga ajratish mumkin: 

o’rgatuvchi internet manbalari; 

maslahat beruvchi internet manbalari; 

axborotli internet manbalari; 

baholovchi internet manbalari; 

taqdimotli internet manbalari; 
Quyida ularning har biriga alohida to’xtalib o’tamiz. 
O’rgatuvchi internet manbalariga
masofaviy ta’lim, virtual maktablar, 
laboratoriyalar va web sinflarni misol sifatida keltirish mumkin. 
Maslahat beruvchi internet manbalariga
turli telekonferensiyalar, virtual 
pedagogik kengashlar, virtual uslubiy, birlashmalar muammoviy kengashlar, virtual 
kafelar va hokazolarni misol keltirish mumkin. 
Axborotli 
internet 
manbalariga
elektron 
o’quv 
qo’llanmalar, 
ma’lumotnomalar, elektron kutubxonalar, lug’atlar, kataloglar, virtual muzeylarni 
keltirish mumkin. 
Baholovchi internet manbalarga
teletesting, masofaviy konkurslar, turli 
viktorinalar, olimpiadalarni misol keltirish mumkin. 
Taqdimotli 
internet 
manbalariga
ta’lim muassasalarining ta’lim 
yo’nalishlari haqida atroflicha ma’lumotlar yoritilgan alohida sahifalarni keltirish 
mumkin [Egamberdiyeva, 2009]. 
O’quv muassasalari uchun yaratilgan saytlar yordamida o’qituvchilar ta’lim 
oluvchilarga masofadan turgan holda bilim olishlariga imkon yaratadilar. O’quv 
muassasalari uchun yaratilgan saytlar ayniqsa o’qitish joylariga qatnashi qiyin 

---