Przeglad seks 40
Yüklə 8,5 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- PRACA RECENZOWANA mgr Estera Monika Sobieraj
- WPROWADZENIE
- NIEPRZYSTOSOWANIE SPO¸ECZNE I ROZWÓJ PSYCHOSEKSUALNY
- KOBIECOÂå I M¢SKOÂå
Przeglàd Seksuologiczny, paêdziernik/grudzieƒ 2014, nr 40 24 POSTRZEGANIE KOBIECOÂCI I M¢SKOÂCI PRZEZ CH¸OPCÓW NIEDOSTOSOWANYCH SPO¸ECZNIE
Katedra Psychoterapii i Seksuologii Klinicznej, Wydzia∏ Psychologii, Wy˝sza Szko∏a Finansów i Zarzàdzania w Warszawie
Katedra Psychoterapii i SeksuologiiKlinicznej, Wydzia∏ Psychologii, Wy˝sza Szko∏a Finansów i Zarzàdzania w Warszawie Streszczenie Grup´ badawczà stanowili ch∏opacy niedostosowani spo∏ecznie z wieku 13–18 lat, przebywajàcy w internacie M∏odzie˝owego OÊrodka Socjoterapii. Wiele sfer u tych ch∏opców jest zaburzonych, Êwiadczàcych o nieprzy- stosowaniu. W badaniu szukano odpowiedzi na wiele pytaƒ dotyczàcych postrzegania kobiecoÊci i m´skoÊci, co mia∏o pomóc w potwierdzeniu lub zanegowaniu postawionych w pracy hipotez. Jako metody badaƒ wybrano: ankiet´ zawierajàcà 27 pytaƒ, Test Niedokoƒczonych Zdaƒ Rottera oraz dwa rysunki – kobiety i m´˝czyzny. Wyniki badania nie potwierdzi∏y hipotezy, i˝ „Kobieta jest mniej wa˝na w zwiàzku”. Wed∏ug wi´kszoÊci badanych kobieta w zwiàzku jest wa˝niejsza, lub tak samo wa˝na jak partner. Hipotezy: „Matka jest najwa˝niejszà, najbardziej pozytywnà osobà” oraz „M´˝czyzna ma byç silny i m´ski” zosta∏y potwierdzone. Hipoteza: „U kobiety najwa˝niejszy jest wyglàd fizyczny” zosta∏a cz´Êciowo potwierdzona. Cz´Êç ch∏opców podkreÊli∏a w badaniu tylko cechy fizyczne, jednak du˝a cz´Êç badanych podkreÊli∏a wag´ zarówno cech fizycznych jak i charakteru. Badanie pokaza∏o, ˝e sytuacja ˝yciowa i rodzinna wp∏ywa na postrzeganie kobie- coÊci i m´skoÊci. Nie jest jednak zasadne uogólnianie powszechnie panujàcych przekonaƒ dotyczàcych tzw. „trudnej m∏odzie˝y”, i˝ jest ona zaburzona i ma nieprawid∏owy obraz rzeczywistoÊci. . S∏owa kluczowe: kobiecoÊç, m´skoÊç, „trudna m∏odzie˝” CONCERNING FEMINITY AND MASCULINITY FROM OF SOCIALLY MALADJUSTED BOYS Research group consisted of socially maladjusted boys, aged 13–18 yo, living in a student house of Youth Sociotherapy Centre. These boys have several life domains impaired which are evidence of the maladjustment. In the research we looked for the answers to many questions concerning feminity and masculinity, what were expected to confirm or deny hypothesis posed in the study. For the methods we selected: questionaire consisting of 27 questions, Rotter's sentence completion tests and two pictures – of a woman and a man. Results have denied the thesis that „The woman is less important in the relationship”. Based on the majority of the results, the woman is more or equally important in the relationship. Hypothesis: „Mother is the most important, and the most positive person” and „Man must be manly” were confirmed. Hypothesis „For women, the physical appearance is the most important” was partially confirmed. Some boys pointed out only physical appearance, but the big part claimed both looks and personality to be important. The study has shown that life and family status impacts perception of feminity and masculanity. The common beliefs regarding maladjusted youths should not be, however, generalized: those that they have incorrect picture of reality. Key words: feminity, masculanity, maladjusted youths WPROWADZENIE Niniejsza praca ma ukazaç, jak kobie- coÊç i m´skoÊç postrzegajà ch∏opcy w wieku 13–18 lat, ucz´szczajàcy do gimnazjum przy M∏odzie˝owym OÊrodku Socjoterapii. Wychowankowie przyjmowani sà na wnio- sek rodziców, je˝eli wskazuje na to orze- czenie o potrzebie kszta∏cenia specjalnego. Przeglàd Seksuologiczny, paêdziernik/grudzieƒ 2014, nr 40 25 Sà to ch∏opcy „zagro˝eni niedostosowaniem spo∏ecznym”, lub niedostosowani ju˝ w pew- nym stopniu. O stopniu niedostosowania, lub mo˝liwoÊci jego wystàpienia Êwiadczà symp- tomy. Co si´ stereotypowo utar∏o o ch∏opcu sprawiajàcym problemy mówi si´ „niegrzecz- ny”, „trudny”, „∏obuz”. Przyczyn zaÊ nie upa- truje si´ w rodzinie, grupie rówieÊniczej, szko- le, mediach, czy w wewn´trznych warunkach rozwoju dziecka, lecz w samym dziecku, któ- re jest z∏e, bo takie ju˝ jest. Zapewne ka˝dy potrafi∏by spróbowaç opisaç takie dziecko, a poÊród opisujàcych stwierdzeƒ znalaz∏oby si´: nadu˝ywanie alkoholu, narkomania, pale- nie papierosów, wagary, ucieczki z domu, z∏e oceny w szkole, agresja, wulgarnoÊç, k∏amstwa i ogólne niepos∏uszeƒstwo. Do tego „zestawu” pasowa∏o by równie˝ paso˝ytnictwo spo∏eczne, prostytucja, oraz przemoc seksualna. NIEPRZYSTOSOWANIE SPO¸ECZNE I ROZWÓJ PSYCHOSEKSUALNY Termin nieprzystosowania lub te˝ inaczej niedostosowania spo∏ecznego wprowadzi∏a Maria Grzegorzewska. Jej definicja odnosi si´ do objawów: negatywne i nie adekwatne reakcje na wymagania i zakazy, oraz polega na niedostosowaniu si´ do norm spo∏ecz- nych i zadaƒ ˝yciowych [1]. Wyró˝nia si´ trzy stadia nieprzystosowania [2]. Pierwsze – charakteryzuje si´ wystàpieniem u jed- nostki poczucia odtràcenia. Jest to inaczej niezaspokojona potrzeba relacji emocjonal- nej. Mo˝e to skutkowaç agresjà antyspo- ∏ecznà, buntem, narastajàcà agresjà wobec rodziców i innych osób znaczàcych. Wyst´- pujà niekontrolowane wybuchy, niepanowa- nie nad emocjami, ch´ç szybkiego zaspoko- jenia potrzeb. Drugie stadium to utrwalenie wrogich reakcji i zachowaƒ wobec osób so- cjalizujàco znaczàcych. Nast´puje opór przed kontaktem emocjonalnym, próba na- wiàzania relacji. Nast´pujà pierwsze przeja- wy wykolejenia spo∏ecznego – picie alkoho- lu, palenie, problemy w szkole, itp. Trzecie stadium to autonomizacja dzia∏alnoÊci anty- spo∏ecznej. Ta dzia∏alnoÊç stanowi ju˝ dla jednostki przyjemnoÊç i daje satysfakcj´. Dochodzi do jawnego konfliktu z obyczaja- mi, moralnoÊcià i prawem. Jednostka wkra- cza w grupy, gangi, tak˝e o charakterze przest´pczym. Przyczyn niedostosowania nale˝y szukaç m.in. w rodzinie – niew∏aÊciwej at- mosferze, niew∏aÊciwym wzorcom jakich na- by∏o dziecko w wyniku naÊladownictwa, czy te˝ w problemach istniejàcych lub pojawia- jàcych si´ w rodzinie. Drugim blokiem przy- czyn sà negatywne i nieadekwatne zacho- wania, jakie kszta∏tujà si´ i utrwalajà w wyni- ku z∏ego systemu wzmocnieƒ pozytywnych i negatywnych. Niedostosowanie jest te˝ ob- jawem frustracji, sposobem na roz∏adowa- nie napi´cia, wynikiem niezaspokojonych potrzeb, takich jak potrzeba mi∏oÊci, bezpie- czeƒstwa, akceptacji ze strony Êrodowiska, czy potrzeba przyjaêni, a tak˝e z frustracji ja- ka narasta z powodu niespe∏nionych oczeki- waƒ w stosunku do Êrodowiska, czy niezado- wolenia z pe∏nienia lub niedope∏nienia roli spo∏ecznej. Stanu niedostosowania lub z∏ej socjalizacji upatruje si´ tak˝e we wp∏ywie me- diów, wp∏ywie grup rówieÊniczych, szkole, czy wewn´trznych indywidualnych warunkach rozwoju [3]. Wa˝nym aspektem jest tak˝e cierpienie, którego doÊwiadczajà osoby nie- przystosowane. SeksualnoÊç jest cechà charakterystycz- nà ka˝dego cz∏owieka, oraz pozostaje pod wp∏ywem okreÊlonych czynników. Przyjmuje si´, ˝e rozwój jednostki to wypad- kowa ró˝nych si∏, zarówno o charakterze biologicznym, jako efekt dojrzewania orga- nizmu, jak i o charakterze spo∏ecznym, jako efekt uczenia si´ pod wp∏ywem stymulacji p∏ynàcej z otoczenia. Rozwój seksualny od- bywa si´ zatem za poÊrednictwem trzech czynników: biologicznego, psychologiczne- go i spo∏ecznego. Wszystkie te czynniki wy- wierajà ró˝ny wp∏yw, w zale˝noÊci od etapu rozwoju seksualnego. Wyró˝nia si´ trzy eta- py. Pierwszy to dzieciƒstwo, nast´pnie dora- stanie oraz doros∏oÊç. MyÊlàc o badanej grupie m∏odzie˝y, nasuwa si´ pytanie jak ich sytuacja rodzinna i socjalizacja wp∏yn´∏y na rozwój seksualny, a przez to na postrze- ganie kobiecoÊci i m´skoÊci? [4]
Poj´cie i rozumienie kobiecoÊç i m´- skoÊç tworzy si´ w obr´bie ró˝nych kultur i spo∏ecznoÊci, pod wp∏ywem wielu czynni- ków. Postrzega si´ poszczególnà jednostk´ jako bardziej lub mnie kobiecà/m´skà. M´- skoÊç i kobiecoÊç objawia si´ na ka˝dym etapie ˝ycia. I tak od wczesnodzieci´cych zabaw, kiedy to dziecko samo wybiera za- bawki – bardziej „kobiece” lub „m´skie”, Yüklə 8,5 Mb. Dostları ilə paylaş:
|