Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH 
TEXNOLOGIYASI 
O’quv predmetining nomi: “Iqtisodiyot nazariyasi” 
 
5
-mavzu. 
Talab va taklif nazariyasi. Bozor muvozanati. 
O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli 
Vaqti: 80 daqiqa
Ta’lim oluvchilar soni: 25-30 nafar 
O’quv mashg’ulotining shakli 
va turi. 
Nazariy - yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv 
mashg’uloti 
Ma’ruza mashg’ulotining rejasi 1.Talab tushunchasi, uning egri chizig’i va talab 
qonuni. Talabning hajmiga va miqdoriga ta’sir 
etuvchi omillar. 
2.Talab elastikligi. Talab elastikligidan real hayotda 
foydalanish. 
3.Taklif tushunchasi, uning egri chizig’i va taklif 
qonuni. Taklifning hajmiga ta’sir etuvchi omillar. 
4.Taklif elastikligi. 
5.Talab 
va 
taklifning 
mos 
kelishi. 
Bozor 
muvozanati.
O’quv mashg’ulotining maqsadi:
talab va taklif, bozor muvozanati bo’yicha bilimlarni 
shakllantiri, bozor iqtisodiyotini rivojlanishi va muvozanatga erishishida talab va 
taklifning ahamiyatini ochib berish. 
O’qitish natijasi 
Talab va taklif, bozor muvozanati bo’yicha 
bilimlarni 
shakllantiri, 
bozor 
iqtisodiyotini 
rivojlanishi va muvozanatga erishishida talab va 
taklifning ahamiyatini tushunib oladilar. 
Pedagogik vazifalar: 
-talab tushunchasi, talab egri 
chizig’i 
va 
talab 
qonuni 
to’g’risida tushuncha berish; 
-unga ta’sir etuvchi omillar bilan 
tanishtirish; 
-taklif tushunchasi, uning egri 
chizig’i 
va 
taklif 
qonuni 
to’g’risida tasavvur xosil qilish
-uning hajmiga ta’sir etuvchi 
omillarni ajratish.
 
O’quv faoliyatining natijalari: 
O’quvchi: 
- talab va talab qonuniga ta’rif beradilar; 
- talab egri chizig’ini misol asosida chizadilar; 
- unga ta’sir etuvchi omillarni guruhlaydilar va 
sanaydilar; 
- taklif qonuniga ta’rif beradilar; 
- taklif egri chizig’ini chizadilar; 
- unga ta’sir etuvchi omillarni aytadilar; 
- muvozanat holatini aniqlaydilar. 
O’qitish metodlari 
Ma’ruza, klaster, munozara, texnika: taqdimot, blits-
so’rov, grafik organayzerlar. 

---

69 
O’qitish vositalari 
Matnlar, 
yozuv 
taxtasi, 
slaydlar, 
proyektor, 
kompyuter, videoproyektor, videofilm, grafikli 
organizatorlar, 
model, 
chizma, 
grafiklar, 
diogrammalar. 
O’quv faoliyatini tashkil etish 
shakli 
Jamoaviy, guruhli, juftlikda va yakka tartibda.
O’qitish sharoiti 
Maxsus 
texnik 
vositalar 
bilan 
jixozlangan, 
guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya. 
Qayta aloqaning usul vositalari
Tezkor-so’rov, 
savol- 
javob, 
test, 
misollar
bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash.