| Ob’ektiv ko‘rsatkichlar:
-
salomatlik ko„rsatkichlari (arterial bosim, turli xil funktsional sinovlar,
kardiogrammalar va h.k.);
-
mashqlanganlik ko„rsatkichlari (sport natijalari dinamikasi, jismoniy
sifatlarning o„sishi va texnik tayyorgarlik dinamikasi, MKI - maksimal kislorod
iste‟moli, O„TS – o„pkaning tiriklik sig„imi va boshq.);
Sub’ektiv ko‘rsatkichlar (uyqu, ishtaha, umumiy ahvol, mashq qilish
hamda musobaqalarda qatnashish istagi va h.k).
Jismoniy tarbiya vazifalari, vositalari va metodlarining murakkabligi
ko„pgina omillar bilan aniqlanadi, ularni shartli ravishda guruhlarga birlashtirish
mumkin. Birinchi guruhga shu shug„ullanuvchilar kontingentining (guruh, jamoa)
umumiy xususiyatlarini tavsiflovchi omillar kiradi. Ikkinchi guruhga har bir
shug„ullanuvchining individual xususiyatlari kiradi. Uchinchi guruhga jismoniy
tarbiya jarayonida umumiy va individual o„zgarishlar dinamikasi tufayli yuzaga
kelgan omillar kiradi. To„rtinchi guruhga jismoniy tarbiyaning vazifalari, vositalari
va metodlarini kiritish mumkin.
Shug„ullanuvchilarning umumiy va individual xususiyatlari muntazam
o„zgarib turadi. Bitta mashg„ulot davomida fiziologik va ruhiy holat, demak, u
yoki bu topshiriqning hamda talabning murakkablik darajasi o„zgaradi. Ko„p yillik
jismoniy tarbiya jarayoni mobaynida shug„ullanuvchilarning xususiyatlari va
imkoniyatlari o„zgaradi. Shu sababli o„rgatish va tarbiyalash vositalari hamda
metodlarining murakkabligi har doim qayta ko„rib chiqilishi lozim. Jismoniy
tarbiya vazifalari, vositalari va metodlarining o„ziga xos xususiyatlari e‟tiborga
olinishi kerak. Shunday qilib, bajara olish va individuallashtirish tamoyilini amalga
oshirish vazifasi jismoniy tarbiya o„qituvchisini ko„pgina turli xil omillarning o„ta
qiyin, o„zgaruvchan manzarasiga to„qnash keltiradi. Bu omillarni har vaqt
muntazam e‟tiborga olib turish zarur. Bunda ta‟sirlarni istiqbolli dasturlash uchun
barcha omillarning kelgusidagi o„zgarishlarini oldindan ko„zlab olish kerak.
Dostları ilə paylaş: | 
