O’qitish sharoiti
Yo’nalishi bo’yicha mo’ljallangan xona
Qayta aloqaninng usul va vositalari
Tezkor so’rov,
savol-javob, testlar bajariladigan
o’quv topshiriqlarini baholash
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichi va
vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi
O’quvchi
I-bosqich.
O’quv
mashg’ulotiga
kirish
(5 daqiqa)
Tashkiliy qism:
Salomlashish, xona tozaligini nazorat qilish.
O’quvchilarni darsga tayyorgarligi va davomatini
tekshirish
Darsga tayyorlanadilar
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1.Uyga berilgan vazifa tekshiriladi. O’tilgan
mavzu yuzasidan o’quvchilardan so’rab
baholanadi
Uyga vazifani topshiradilar.
Savollarga javob beradilar.
Mavzu
nomi va rejasini
yozib
oladilar.
Darsni
tinglaydilar
II-bosqich.
Asosiy
(65 daqiqa)
Maqsad va vazifani belgilash:
2. Yangi mavzu nomi va rejasi e’lon qilinadi
hamda doskaga yoziladi.
3. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar nomi
aytiladi
4. Baholash 5 ballik sistemada
O’quvchilar bilimini faollashtirish:
5. O’quvchilarga e’tiborini jalb qilish va bilim
darajalarini aniqlash
uchun tezkor savol-javob
o’tkazish
Yangi o’quv materialining bayoni:
6. O’qitishda ko’rgazmali qurollardan
Eshitadi. Navbat bilan bir-
birini
takrorlamay
tushunchalarni
aytadilar.
O’ylaydi, javob beradi.
O’quvchilarga savol va vazifa
taqdim etiladi. Har bir
savolga
javob berishga
harakat qiladi. Mavzu
yuzasidan
savollarga
misollar keltiriladi.
foydalangan holda ma’ruzani bayon etishda
davom etadi
7. Zamonaviy jadval
protsessorlari va ularning
imkoniyatlari tushunchasi haqida o’z fikrlarini
bayon etadilar.
8. Mavzuning asosiy tushunchalarini yozib olishni
ta’kidlaydi.
9. O’quvchilar mavzu yuzasidan kompyuterda
dastur tuzadilar.
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi.
10.ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi.
Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va
savollar berishlarini shu bilan birga o’zaro bir-
birlarini baholashlarini eslatadi.
Javoblarni
to’ldiradi va qisqa xulosalar qiladi.
11. guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi,
mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi,
eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan
ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.
Mavzuning kasbiy faoliyatdagi ahamiyati bilan
bog’lab mavzuni
yakunlaydi
Dostları ilə paylaş: 
