Saodat kambarova o‘zbek adabiyotini o‘qitish
Yüklə 5,01 Kb. Pdf görüntüsü
|
|
~ 123 ~ XULOSA Laboratoriya pedagogik jarayonning tashkil etuvchi mashg‘ulotlaridan biri hisoblanib, uning asosiy maqsadi bo‘lajak mutaxassislarda kasbiy-pedagogik kompetentlilikni rivojlantirishdan iborat. Bu esa ta’limiy-kasbiy muhitni tashkil etish vositalari asosida amalga oshirilib, unda ta’lim jarayonini tashkil etuvchilar va ta’lim muhiti muhim o‘rin egallaydi. O‘qitish jarayoniga faoliyatli nuqtayi nazardan yondashishni talab etadigan bunday xarakterdagi mashg‘ulotlar jamiyat va hayot haqida talabalarda kengroq tasavvurlarni shakllantirish, amaliy yo‘nalganlik, fanlar integratsiyasiga asoslanishni ham taqozo etadi. Shu nuqtayi nazardan olganda, O‘zbek adabiyotini o‘qitish metodikasi fanidan laboratoriya mashg‘ulotlarini tashkil etish va o‘tkazishda kasbiy mazmundagi masalalarni yechishga e’tibor qaratish talabalarni ilmiy mushohada yuritishga o‘rgatadi, ijodiy fikrlash qobiliyatini rivolantiradi. Ularni o‘quv fani mazmuniga chuqurroq nazar solish, jamiyat hayotini kuzatish, o‘zaro munosabatlarni tahlil qilish, tevarak-atrofda sodir bo‘layotgan voqea-hodisa va jarayonlarning mohiyatini anglagan holda ish ko‘rishga undaydi. Bu esa, o‘z navbatida, fanga bo‘lgan jiddiy munosabatining ortishiga, bilim darajasining chuqurlashuvi va dunyoqarashining kengayishiga sabab bo‘ladi. O‘zbek adabiyotini o‘qitish metodikasi fanidan laboratoriya mashg‘ulotlarini o‘tkazish bo‘lajak adabiyot o‘qituvchisining aniq ifodalangan kasbiy bilish faolligi bo‘yicha o‘zlashtirilgan ijtimoiy tajribani ijodiy faoliyatda va izlanish jarayonida namoyon etishini ham ko‘zda tutadi. Kelgusi pedagogik faoliyatida ko‘p duch keladigan nostandart vaziyatlarda mustaqil qarorlar qabul qilish va tahlil qilishga imkon beruvchi mantiqiy fikrlashini rivojlantiradi. O‘zining pedagogik imijini yaratish va mustahkamlashiga imkon beruvchi ichki ehtiyohlari va imkoniyatlarini safarbar etishga yo‘naltiradi. Laboratoriya mashg‘ulotlarining samaradorligi adabiyotshunoslik, tilshunoslik yoki ijtimoiy-gumanitar turkumdagi fanlarga oid bilimlarni integratsiyalash orqali talabalarda tanlagan kasbiga nisbatan mas’uliyat hissini oshirish, bilimlarini faollashtirish, jarayonda ko‘rsatmalilikni ta’minlashga xizmat qiladi. Faoliyatining asosini tashkil etuvchi mutaxassislik fanlarini chuqur o‘rganishga yordamlashadi, kasbiy mazmundagi o‘quv materiallarini yaratish bo‘yicha malaka hosil qiladi. Ichki ma’naviy ehtiyoji, pedagogik faoliyatiga motivatsiya beradi, eng muhimi, kelgusidagi faoliyatini yo‘lga qo‘yishga doir metod, usul, shakl va vositalaridan oqilona foydalanishing optimal yo‘llarini belgilashga xizmat qiladi. |