mövzunu kitabxananın görünən yerlərində də oxşar
məlumatlar yerləşdirilməsi məqsədə uyğun hesab olunur.
Oxucu auditoriyasının formalaşdırılması - kitabxanada
keçirilən kütləvi tədbirlər hazırlıq səviyyəsinə və aktivlik
dərəcəsinə görə müxtəlif qruplardan olan oxucuları fərqli
maraqlar ətrafında toplaya bilir. Son dövrlərdə sərbəst
ünsiyyət yönümlü kütləvi tədbirlərin əhəmiyyəti artmaqdadır.
Buna görə də belə tədbirlərin gedişatında oxucu hazırlığı
əhəmiyyətli rol oynayır. Bu baxımdan iştirakçı seçimində
onun şəxsi keyfiyyətlərini və potensialını, ünsiyyət
səviyyəsini, mədəni nitq qabiliyyətini, bədii zövqünü nəzərə
almaq lazımdır.
Kütləvi tədbir keçirilən zaman istifadə olunan materiallar
əhval ruhiyyəyə təsir etməli, həyəcanlandırmalı, ünvanlı və
müəyyən olunmuş mövcud şərtlərə uyğun formada həyata
keçirilməlidir. Çalışmaq lazımdır ki, geniş oxucu kütləsi cəlb
edilsin və hər kəs aktiv iştirak etsin. Kütləvi tədbir təşkil
olunarkən oxucuların yaş və psixoloji xüsuisyyətləri də
nəzərə alınmalıdır. Məsələn, məktəblilərə həyatı oyunla
tanıtmağa çalışmaq xüsusi əhəmiyyət daşıyır. Bu zaman
kiçik yaşlı uşaqların yaddaşının möhkəmləndirilməsi, diqqət
və qavrayışın, emosiyaların inkişaf etdirilməsi, yaşıdlarıyla
yarış mühitinin yaradılmasına və s. diqqət etmək vacibdir.
Nəhayət onu demək olar ki, kitabxanada keçirilən kütləvi
tədbirin əsas mahiyyəti onun mütaliə və mütaliənin
təbliği ilə
bağlılığıdır. Ona görə də hansı mövzuda və formada
keçirilməsindən asılı olmayaraq hər bir kütləvi tədbir ilk
növbədə kitabın və mütaliənin təbliği istiqamətində
aparılmalıdır.
Kütləvi tədbirin keçirilməsinə hazırlıq mərhələsi. Kütləvi
tədbirə hazırlıq və keçirilməsi onun formasından asılı
olmayaraq bir neçə mərhələdən və əməliyyatdan ibarət olur.
Kitabxanaçı mövzunu seçməli, auditoriyanın tərkibini,