T. C. Kara harp okulu savunma bġLĠmlerġ enstġTÜSÜ GÜvenlġk bġLĠmlerġ anabġLĠm dali
Yüklə 5,01 Kb. Pdf görüntüsü
|
247 uygulamak yanlıĢ bir davranıĢ tarzı olabilir. Ancak , birisinin kültürünü öğrendikten sonra, onu etkileme ve istediklerini yaptırabilme konusunda baĢarıya ulaĢılabilir. - YumuĢak gücü uygulayabilmek için kü ltürel istihbaratın elde edilmesi kaçınılmazdır. Afganistan ve Irak harekâtlarının , kültürel istihbaratın gerekliliğini açıkça ortaya koyduğu ileri sürülebilir . - Ġstihbarat toplumu, yıllardan beri geleneksel savaĢlar içerisinde sert güç için çalıĢırken, günümüzde asimetrik ve toplum- merkezli savaĢların ortaya çıkması ile birlikte , kültürel bilgiye önem veren kültürel istihbarata odaklanmaya baĢlamıĢtır. Ancak bu odaklanmanın yeterli olduğu konusunda Ģüpheler bulunmaktadır. Gelecekte yaĢanacak harekâtlarda , istihbarat toplumu kültürel faktörlere odaklanmadığı sürece, ne kurumsal olarak NATO ne de bireysel olarak devletlerin kalıcı bir baĢarı sağlamasının mümkün olmayacağı tezi ileri sürülebilir. - Kültürel istihbaratın sonuçları, yumuĢak güç kullanımı ve k arar verme sürecini destekleyecek niteliktedir. Yukarıda belirtilen görüĢler doğrultusunda, kültürel istihbarat vasıtasıyla elde edilen kültürel bilginin, özellikle toplum- merkezli harekâtlarda, yumuĢak güç uygulamasında önemli bir yer teĢkil ettiği sonucuna varılmıĢtır. e. GörüĢme yapılan 30 NATO personeli ISAF bünyesinde görev yapmıĢtır. Bununla birlikte katılımcıların bazıları NATO tarafından icra edilen diğer harekâtlara (KFOR, SFOR ve Irak ) katılım sağlamıĢlardır. “Harekâtta veya harekâtın herhangi bir safhasında (eğitim, planlama vb) NATO ile çalıĢtınız mı? Evet ise açıklarmısınız” Ģeklinde sorulan soruya katılımcıların tamamı “evet” cevabını vermiĢtir. Katılımcılar, NATO‟nun çeĢitli alanlarında , örneğin; “ Afganistan Politik ve Sosyo- Ekonomik Konularda Planlama Subayı , Ġrtibat Subayı (Afganistan), ISAF Planlama Subayı , Özel Kuvvetler (Afganistan), Planlama Subayı (Bosna), Afgan Hava Kuvvetleri Halkla ĠliĢkiler Direktörü (Afganistan) , NATO Irak Eğitim Misyonu (Irak) vb. ” olarak görev yaptıklarını ifade etmiĢlerdir. Bununla birlikte NATO dıĢı per sonelden Nepal ‟li katılımcı , NATO 248 tarafından verilen bir eğitim e, Nijerya ‟lı katılımcı ise NATO‟nun organize ettiği bir tatbikata katılım sağladığını ifade etmiĢ tir. f. NATO personeli ile gerçekleĢtirilen görüĢmede katılımcılara, NATO‟nun kültürel istihbarat/kültürel farkındalık faaliyetlerini ölçmek maksadıyla , “NATO hiç, kültürel istihbarat /kültürel farkındalık eğitim/çözümleri içerisinde (ABD‟nin Vietnam CORDS tecrübesi veya Human Terrain System/Female Engagament Teams/Key Leader Engagement Teams gibi) yer aldı mı?” Ģeklinde bir soru yöneltilmiĢtir. Katılımcıların görüĢü nün ; NATO‟nun bir kurum olarak doğrudan bu tür faaliyetler içerisinde olmadığı, daha çok üye ülkelerin bireysel olarak faaliyet gösterdiği üzerine yoğunlaĢtığı tespit edilmiĢtir . Katılımcılar tarafından NATO bünyesinde kültürel faktörlerin öneminin bilindiği, özellikle ISAF harekâtında konunun dikkate alındığı, intikal öncesi ve kilit lider eğitimlerinin büyük bölümünün kültürel konulardan oluĢmaya baĢladığı ifade edilmiĢtir. SFOR‟da görev yapan Hollanda ‟lı katılımcı ; sivil- asker iĢbirliği çalıĢmaları kapsamında faaliyetlerin olduğu nu belirterek, görev öncesinde kültürel konularda eğitim aldığını ifade etmiĢtir. g. Kültürel istihbarat ın NATO bünyesinde uygulanıĢı ve bu konuda gerçekleĢtirilen eğitimlerin araĢtırılması maksadıyla katılımcılara, “NATO bünyesinde kültürel istihbarat eğitimi zorunlu mu? Eğer evet ise, NATO bünyesinde askerlere/subaylara kültürel istihbarat eğitimi nasıl veriliyor?” Ģeklinde soru yöneltilmiĢtir. Bu konuda verilen cevaplar, bir önceki soruya verilen cevaplar paralelinde, ülkelerin bu tür eğitimleri bireysel olarak organize ettikleri yönünde yoğunlaĢmıĢtır. Ġngiliz katılımcı , kültürel istihbarat eğitiminin Ġngiliz ordusu için zorunlu olduğunu ve olası bir harekât öncesinde ordu bünyesinde bu eğitimlerin verildiğini ifade etmiĢtir. Bir baĢka Ġngiliz katılımcı ise bu bilgiyi teyit etmiĢ, Ġngiliz ordusu için ; harekât öncesi ve harekât süresince, harekât bölgesi kültürüne yönelik eğitimlerin zorunlu olduğunu belirtmiĢtir. Kültürel eğ itim kapsamında , her düzeyde asker için bir eğitim paketi olduğu, rütbe ve konuma göre içeriği derinleĢen eğitimlerin verildiği ifade edilmiĢtir. GerçekleĢtirilen görüĢmede ABD‟li katılımcı, kültürel konulara iliĢkin 249 eğitimlerin , ABD ordusu için önemli ve zorunlu olduğunu , harekât bölgesine intikal edilmeden önce tüm askerlerin bu eğitimleri aldıklarını belirtm iĢ, Fransız katılımcı ise kültürel eğitimlerin ülkelerin ulusal sorumlulukları altında olduğunu ve her NATO ülkesinin bireysel eğitim programlarına sahip olduğunu ifade etmiĢtir. NATO içerisinde kültüre iliĢkin bireysel eğitimlerin varlığı, hemen hemen tüm ülke katılımcıları ta rafından kabul edilmiĢtir. Yukarıda belirtilen görüĢler doğrultusunda NATO içerisinde kültürel konulara iliĢkin detaylı eğitim lerin, üye ülkelerin bireysel çabalarıyla gerçekleĢtirildiği sonucuna varmak mümkündür. Bununla birlikte Türk katılımcı ile yapılan görüĢmede, Norveç‟te bulunan NATO MüĢterek Harp Merkezi'nde (Joint Warfare Center) ISAF harekâtı kapsamında kültürel eğitimlerin verildiği öğrenilmiĢtir. Söz konusu merkezin resmi Ġnternet sitesi incelendiğinde; üçüncü bölümde de anlatıldığı Ģekilde eği timlerin gerçek senaryolar çerçevesinde gerçekleĢti ril diği tespit edilmiĢtir. Eğitimlerde , intikal edilecek ülke halkı ile her koĢulda nasıl iletiĢim kurulacağı yönünde temel bilgiler sunulmaktadır (NATO Joint Warfare Centre [Web], 2014). Bununla birlikte, üçüncü bölümde incelendiği gibi NATO bünyesinde; NATO Okulu, Ġnsan Ġstihbaratı Mükemmelliyet Merkez i, Sivil- Asker ĠĢbirliği Mükemmelliyet Merkezi, Terörizmle Mücadele Mükemmeliyet Merkezi ve BarıĢ Ġçin Ortaklık Merkezi Komutanlığı gibi kurumlarda da kültüre iliĢkin eğitimler verildiği tespit edilmiĢtir. Söz konusu merkezlerde gerçekleĢtirilen eğitimler incelendiğinde; kültürel farkındalığı yaratıcı temel eğitimlerin sunulduğu görülse de, derinlemesine bir kültürel eğitimin olmadığı sonuc una varılmıĢtır . Bunun yanı sıra, NATO personeli tarafından hazırlanan Çokuluslu Deneme ( Multinational Experiment 6.0) dokümanının 4.3‟ ü ncü bölümünde “kültürel konular” tanımlanmıĢ ve bu konuda önemli bilgiler sunulmuĢtur. Dokümanda belirtildiği üzere, yen i savaĢ ortamında kültürel konular kapsamında; harekât alanında bulunan dinamiklerin bilinmesi, makro ve mikro seviyede kültürel farkındalık yaratılması, askeri personelin yabancı dil, kültürel istihbarat, müzakere teknikleri ve çatıĢma çözümü konularında eğitilmesi, öncelikli hedefler arasında yer almaktadır (Multinational Experiment 6.0, 2010). NATO dıĢı personele ülkelerinde kültürel eğitimlerin zorunlu olup Yüklə 5,01 Kb. Dostları ilə paylaş:
|