Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

ЗНАЧЕНИЕ ИНТЕГРАЦИЯ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН В 
КОМПЕТЕНТНОСТНОМ ПОДХОДЕ
 
 
Бабаева М.А. - преподаватель Термезского инженерно-
технологического института 
Аннотация.
В последние годы от учащихся требуется приобретение 
конкретных знаний, навыков и умений, а также умение применять их в 

---

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 2022/ 5 - SON 
329 
различных жизненных ситуациях. В данной статье достижение этой цели путем 
решения задач на интегрированных уроках и внеклассных занятиях.
Ключевые слова
: компетенция, интеграция, знание, умение, навык, 
анализ, синтез, уравнение, пропорция, вектор. 
THE VALUE OF THE INTEGRATION OF ACADEMIC 
DISCIPLINES IN THE COMPETENCE-BASED APPROACH
 
Babaeva M.A. - Lecturer at the Termez Institute of Engineering and 
Technology 
 
Annotation.
In recent years, students have been required to acquire specific 
knowledge, skills and abilities, as well as the ability to apply them in various life 
situations. In this article, the achievement of this goal by solving problems in 
integrated lessons and extracurricular activities. 
Key words:
competence, integration, knowledge, skill, experience, analysis, 
synthesis, equation, proportion, vector.
Insonlarning hayoti davomida, egallangan bilim, ko‗nikmalardan tashqari 
shaxsiy fazilatlarga, layoqatlarga talabning ortishi tufayli, XX asr oxiri - XXI asr 
boshida dunyo ilm - fani va amaliyotida kompetensiyaviy yondashuv asosida ta‘lim 
berish yuzaga keldi.
Kompetensiyaning asosiy xususiyati aniq fan bilimlari va 
mavhum aqliy jarayonlar emas, balki insonga zarur bo‗lgan ma‘lum
hayotiy 
ko‗nikma va malakalardir.
Shaxsiy va professional muammolar hamda jamiyatdagi 
ijtimoiy faoliyatida samarali yechim topa oladigan shaxsni tarbiyalashda 
kompetensiyalarni shakllantirish muhimligi tadqiqotlarda ta‘kidlanadi. Maktab 
o‗quvchilarida kompetensiyalarini shakllantirish turli sharoitlarda keng doiradagi 
masalalarni, muammolarni (ijtimoiy, axloqiy, fuqarolik, ekologik, iqtisodiy va 
boshqalar) hal qilish uchun umumlashtirilgan bilim va tajribalarini qo‗llash, g‗ayratli 
va mas‗uliyatli bo‗lish qobiliyati tushuniladi. 
Mamlakatimizda ham so‗ngi yillarda 
ta‘lim samaradorligini oshirish borasida olib borilayotgan tadqiqotlar ta‘lim 
kompetensiyalari bilan bog‗liq bo‗lib, bitta maqsadni - o‗quv predmeti vositalari 
yordamida ta‘lim kompetensiyalarini shakllantirish orqali, kompetent o‗quvchini 
tarbiyalash yo‗llari va imkoniyatlarini umumiylashtirishni nazarda tutadi.