32
Tarbiyasi og`ir bo`lgan shaxslar uchun o`qishni inkor etish tabiiy xoldir.
Ularning ko`pchiligi jamoada o`zlariga nisbatan salbiy munosabatlarda bo`lgan
insonlar bilan munosabatlarga kirishadilar. Voyaga yetmaganlarning ijtimoiy
qarama-qarshilikda yuzaga kelagan axloqiy harakatlari birinchi navbatda tashqi
ijtimoiy muhitda, shuningdek individual xususiyatlar orqali hayotiy omadsizlikda
kuzatiladi.
O`tish davri (11-15 yosh) biologik jixatdan bosh mezon bo`lib hisoblanib
organizmning boshqa biologik tizimlari shu davr oralig`ida shakllanib boradi.
O`tish fazasining ijtimoiy davomiyligi-bu birlamchi ijtimoiylashuvning davomiga
to`g`ri keladi. Voyaga yetmaganlarning ijtimoiy mavqei bolalik davridan farq
qiladi. Psixologik jihatdan qaraganda ular qarama-qarshidir.
O`smir yoshi (14-18 yosh) o`zida
“uchinchi dunyo”
ni aks ettirib bolalik va
katta yosh davri oralig`idagi biologik jihatdan jismoniy o`zgarishlarni (ularning
tug`ullanganlik darajasini) nazarda tutadi. Bu vaqt
mobaynida ularning psixik
rivojlanishi avjiga chiqadi.
Huquqiy axloq normalarining shakllanishi 14-16 yoshlarda nihoyasiga
etadi. Bu vaziyat qisman jinoiy ma`suliyatni sezgan yoshdan boshlab (14 yoshda)
jinoiy javobgarlikni sezish davrigacha etib boradi (16 yoshda).
Tarbiyasi og`ir bolalarning ongi va xatti-harakatiga ikkita muhit katta ta`sir
ko`rsatadi:
❖
birinchisi-oila, maktab va mehnat faoliyati,
❖
ikkinchisi-ko`cha, xovli, norasmiy tenqurlar guruhi.
Tarbiyasi og`ir bolalar deganda
turli pedagogik faoliyatda mavjud
bo`lgan qarama-qarshi fikrlar, turli sabablarlarga ko`ra
pedagogik va ijtimoiy
himoya masalalarini hal etish bilan bog`liq bo`lgan muammolar tushuniladi.
Katta yoshdagi insonlar, ota-onalar va o`qituvchilar orasidagi munosabatlarning
salbiy oqibatlari balog`at yoshiga
Dostları ilə paylaş: