İ y i r m i b ir in c i i m l a
Z İR Ə K VƏ H U Ş Y A R U ŞA Q
B ir məKtəbin üm um şa g ird lə rin in içində ham ıdan
a rtıq zirəK və h u şy ar olm aq nə
böyÜK
səad ətd ir. Öz
fəhm və fə ra s ə ti sayəsindən x alq arasm d a zİK ri-xeyr ilə
yad olunm aq nə gözəl n em ətd ir. H u şy ar u şaq la r sin n he-
siy y ətin d ən nə qədər
kİçİk
o lsalar da, yenə aqilanə hə-
rəK ətlərinin səbəbindən və pəsəndidə x ü lq lə rin in cəhə-
tin d ən
öz
həm cinslərindən
təm iz
tapıb və həm sinnlərinin
dərəcəsindən tərəqqi edib, ali m ərtəbələrə y e tişirlə r.
tnd i
m əK təbim izdə
sizlərə uşaqlar nişan verə billəm
Kİ, onlar ham ısı bir tarixdə və bir m üəyyən vaxtd a məK-
təbə daxil olub, ol vaxtdan indiyə Kİmi həm işə
dərsə
ça-
lışıb, təh silə davam edirlər.
O nlarm
bəzilərinin
sin n ləri
nə
qədər az
olm uş olsa
da, amma zirəK
və
huşyar olmaq-
larına görə İKİnci sin ifin
İKİnci
şöbəsinə Keçiblər.
Am m a
bəziləri özləri böyÜK və
sin n ləri
artıq
olm uş olsa
da,
ye-
nə birinci sin ifin birinci şöbəsində tənbəUİK və Kəsalət
ilə va x tla rın ı zaye etməKdədirlər.
H u şy ar u şaq lard a həm işə b ir şövq və həvəs və b ir
m əxsusi zehn
və
zəKavət v a rd ır
k
İ, o n u n
v asitəsilə
məK-
təbə getməKdən, oxuyub-yazm aqdan, təlim və tərbiyə
h asil etməKdən b ir sa a t qafil olm azlar. O dur kİ, belə
u şaq la r Kamilən bu m ətləbi anlayıblar kİ, məKtəbə get-
məKdən m aqsud n əd ir və elm ü tərbiyə nədən ib a rə td ir.
D ünyada
bİK am al
və bisavad ad am lar nəyə lazım-
d ır? Hələ b u n la rd a n əlavə a ta -a n a la rın m ita ə tin i və
m ü əllim lərin in e h tira m ım və alim lərin və m öhtərəm
şəx slərin h ö rm ətin i vacib bilib, o n lara xidm ət və məhəb-
b ət etməKdən heç b ir v a x t g eri d u rm azlar. H uşy ar
u şağ ın
h a l
və
hərəK əti,
zehn
və
zəKavəti, x ü su sən
ləhc-
eyi-q iraəti
v ə bəİKƏ, c ə m i
xasiyyəti sa ir u şaq lara bənzə-
məz.
Ü m idvaram
k
İ,
bugünKÜ dərsim izdə
zirəK
və
h u şy a r u şa q la rın im lalarm d an heç b ir səhv və y an lış ta-
pılm ayacaqdır.
l y i r m i İKİnci i m l a
K Ə LLƏ G IC VƏ BƏ D H A V A U ŞA Q
Ф
Ey m ənim
z i r ə K
və h u şy ar şagirdlərim !
H ərg ah siz
diqqət
ilə d ü rü s t m ütəvəcceh olasınız,
bu addan
və bu Kəlmədən m əlum unuz
olacaqdır
k İ ,
k ə I -
ləgic və
bədhava uşaq Kİmdir
və necə olur.
Ümidvaram
K İ ,
b u
məKtəbdə
belə bihuş
və bədhava uşaqlardan
ta-
pılm asın. H ərg ah b ir nəfər və
İKİ
n əfər də olsa.
İnşaalah
o n lar da yavaş-yavaş bu adəti və
b u
x asiy y əti
tərK
edə-
cəKİər.
B ədhava uşaq necə olur?
B ədhava u şağ ın yerişi in san yerişinə oxşam az. Ba-
x ışı və sa ir
hərəKat
və
səKənatı
in san lıq dairəsindən
b ilm ərrə x aricd ir.
B ədhava uşaqda b ir h alət m ülahizə o lu n u r
k İ ,
məa-
zallah! Bu qism u şaq lar ax ırd a ya dam dan və ya divar-
dan y ıx ılır və ya suda boğulur, ya odda yan ar, ya quy-
uya d ü şər. YainKİ sa ir b ir m üx atirəy ə r a s t gəlib həlaK
olur. Belə u şaq ların h alətlərin i tə q rir və bəyan
etməK-
dən dilim acizd ir. İndi bilm irəm aya onun corabı tərs
geym əyin deyim ,
yainKİ
başm ağı dəyişİK salm ağın, ya
şalv arsız
məKtəbə
gəlm əyin, ya gecə
börKÜ
başında
qalm ağın deyim ?
B u n lard an əlavə elmi-hesab dərsində «üçü beşdən
çıxanda neçə qalır?» sual olunanda birdən-birə vəhşətlə
fİK İrsiz
ayağa d u ru b «dörd qalır» deyib, cavab verm əyin
deyim .
Hələ bədhava uşaqdan növ-növ qəribə h a lə tlə r gö-
rü n ü r. M əsələn: Qələmdən, qələm təraşdan və ya sa ir tə-
lim
şeylərindən b irisin i görərsən
Kİ,
şid d ət
ilə
a x ta rır.
Y oldaşlarından hey so ru şu r, Elə
Kİ,
a x ta rıb ələdən-
ayaqdan düşəndən sonra b a x ır g ö rü r
k İ ,
qələm təraş
əlində və ya cibindədir. Çox v a x t belə u şaq la r evlərinə
gedən v a x td a baxıb görürsən
Kİ,
q ap ılarm ı
Keçibdir.
B ir g ü n b ir bədhava uşağa evlərindən p ul və qab
v erib b a za ra süd alm ağa göndərm işdilər. Gəlib Küçədə
u şa q la rla oynam ağa m əşğul olub, g ü n b a ta n d a süd ol-
m aq y ad ın a düşüb. Ç aparaq südçü
d Ü K an ın a
gəlib, a rtıq
p ul verib,
əsKİK
süd alıb, yüyürə-yüyürə getm əyə başlar.
Dostları ilə paylaş: |