X uzuridagi pedagog kadrlar

185

XOTIMA

Zamonaviy sharoitda global axborotlashuvning karor topishi x,ar bir, shu jumladan, ta’lim oluvchilarning katta x,ajmdagi axborotlarga ega bulishlari uchun sharoitni yuzaga keltirmokda. Bugungi kun yoshlari nix,oyatda katta xajmda axborotlarga ega. Birok, mox,iyatan ushbu axborotlarning aksariyati ularning shaxs sifatida kamol topishi, intellektual jixdtdan rivojlanishi, mavjud kobiliyatlarini oshirishlari, samarali ijtimoiyla- shuvlari, uz ustida izchil ishlashlari, kasbiy kamolotga yetishlariga x,yech kanday yordam bermaydi. Chunki ular nazariy jixdtdan bunyodkorlik, yaratuvchanlik, insonparvarlik goyalariga ega emas, aksincha, shaxsni asosiy xayotiy, oliyjanob maksadlardan chalgituvchi, unga “x,ar kanday tashvish, muammolardan x,oli, kungil mayllari asosida yashash imkoniyati”ni va’da kiluvchi karashlardan iborat. Xuddi shu kabi axborotlar mavjud sharoitda talabalarda ta’lim olish, mutaxassis sifatida kamol topishga nisbatan kizikishning pasayishiga olib kelmokda. Ijtimoiy tarakkiyot esa fakatgina ijtimoiy sub’ektlarning kuchi, yanada anikrogi, ularning intellektual salox,iyati, jismonan faolliklari asosida ta’minlanadi.
Rivojlangan xorijiy mamlakatlarda shaxs intellekti eng kimmatbax,o “tovar” sanaladi. Binobarin, xorijlik investitorlar va ishlab chikaruvchilar aynan shaxs intellekti imkoniyatlari asosida ishlab chikarishni samarali yulga kuyish, yirik moliyaviy mablaglar aylanmasiga ega bulish imkoniyatini yaratishini yaxshi anglaydi. Bozor ishlab chikarishiga asoslangan sharoitda esa kuchli rakobatga bardosh bera olish uchun x,ar bir ishlab chikaruvchi bozor munosabatlarining oltin koidasi “talab- taklif” tamoyiliga amal kilishda mutanosiblikka, barkaror- likka erishish uchun uz max,sulotlarini nafakat yil, oy, balki kun sayin takomillashtirib borish, yangi max,sulotlarni yaratish ustida jiddiy uylashi, innovatsion goyalarni asoslay olishi zarur.
Sunggi bir asr davomida boskichma-boskich, birok, izchil rivojlanib kelayotgan ta’lim texnologiyalari bevosita ishlab chikarish jarayonini kullab-kuvvatlash, uni ta’lim sifatini yaxshilash, samaradorligini oshirish, yukori intellektga ega,


186




rux,iy jixdtdan barkaror, rakobatga bardoshli mutaxassislar bilan ta’minlash maksadlariga xizmat kilmokda.
Moxiyatiga kura innovatsion, modul, xamkorlik, interfaol, muammoli, modul, masofaviy, kompyuter, loyixa, innovatsion, individual, dasturiy, rivojlantiruvchi, tabakalashtirilgan va mustakil ta’lim, shuningdek, uyin texnologiyalari ta’lim tizimida ukitish jarayonining bir xil, zerikarli bulishining oldini olish, aksincha, uning kizikarli, faol, jushkin bulishi uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish uchun xizmat kiladi. OTM pedagoglarining ushbu ta’lim texnologiyalari moxiyatidan xabar bulishlari, ularni uz faoliyatlaridan samarali kullay olishlari ta’lim jarayonida xar bir ta’lim oluvchining ichki imkoniyatlarini tula ruyobga chikarishga yordam beradi. Shu sababli pedagog kadrlarni kayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish kurslarida tinglovchilarni ushbu texnologiyalar bilan yakindan tanishtirish maksadga muvofikdir.