Z. T. Nishanova, G. K. Alimova

«Labirintdan chiqish, yo‘lini top» metodikasi
Lshbu topshiriqda bolalarga 8-rasm ko‘rsatilib, topshiriqda labirintning tasvirlanganligi, unda strelka bilan labirintga kirish nuqtasi va chiqish joylari ko‘rsatilganligi tushuntirib o‘tiladi. Bunda bola uchli tayoqchfini olib, rasm ichidan yurgizib, labirintdan iml:oni boricha tez chiqib ketishi hamda tayoqchani imkoni boricha aniq yurgizib, labirint devoriga tegib ketmasligi kerak.


-149-

8-rasm

Natijalarni haholash
10 ball - topshiriq bola tomonidan 45 soniyadan kam vaqt mobaynida bajarilsa, axnmo bola tayoqcha bilan labirint devoriga biror marta ham tegib ketmasa qo‘yiladi;
8 - 9 ball - topshiriq bola tomonidan 45 soniyadan 60 soniyagacha vaqt mobaynida bajarilsa, o‘tish jarayonida 1-2 marta labirint devoriga tegib ketsa qo‘yiladi;
6-7 ball - topshiriq 60 soniyadan 80 soniyagacha vaqt mobaynida bajarilsa va labirintdan o'tisli jarayonida 3-4 marta labirint devoriga. tegib ketsa qo‘yiladi;
4-5 ball - topshiriq 80 soniyadan 100 soniyagacha bajarilsa, bola labirintdan o‘tish jarayonida, labiiint devoriga 5-6 marta tegib ketsa qo‘yiladi;
2-3 ball - topshiriq 100 soniyadan 120 soniyagacha bajarilsa, bola labirintdan o‘tish jarayonida, labirint devoriga 7- 9 rnarta tegib ketsa qo‘yiladi;
0-1 ball - topshiriqni bajarishda 120 soniyadan ko‘p vaqt sarflasa yoki umuman bajara olmasa qo‘yiladi.
«Figuralarni qirqib chiq» metodikasi
Ushbu metodika 4-5 yoshli bolalaming ko‘rgazmali - harakatli tafakkurini o‘rganishga moijallangan. Topshiriqning maqsadi, qog‘ozga chizilgan figuralami tez va aniq qirqib olishdan iborat. 9-rasmda berilgan 6 ta kvadratda har xil figura tasvirlangan. Ushbu rasmlar bolaga bir


-150-




butun holatda berilmaydi, balki har bir kvadratdagi rasmlar alohida beriladi. Buning uchun tadqiqotchi rasmlami oltita kvadratga qirqib chiqadi. Bolaga har bir kvadratdagi tasivirlar ketma- ketlikda beriladi. (Rasmlar tartib raqami bilan belgilangan) va qaychi bilan figuralami imkoni boricha tez va aniq qirqib olish kerak.