1-mavzu: Inklyuziv ta’lim predmeti, obekti,tamoillari,maqsadi va vazifalari. Reja: Inklyuziv ta’lim kursiga kirish. «Inklyuziv ta’lim»

II. Amaliy topshiriqlar.
Inklyuziv ta’lim tizimiga borganda inklyuziv ta’lim sinfining va boshqa oddiy sinflar farqini o`rganish va ularning holatini qayd qilib borish.
III. Adabiyotlar.
1. “Imkoniyati cheklangan bolalar va o’smirlar uchun inklyuziv ta’lim to’g’risida muvaqqat Nizom”- XTV 234-sonli buyrug’i- 2005 yil 19 sentyabr.
2.Ture Yonson -”Inklyuziv ta’lim”-“Opereyshen Mersiy” -Toshkent-2003 yil. O’qituvchilar uchun qo’llanma.
3.”Dakarskiye ramki deystviy”- YuNESKO-2000 yil. Fransiyada chop yetilgan.YuNESKO - 1999 yil.


6-.Mavzu: Imkoniyati cheklangan bolalarni maktabga tayyorlashda ota-onalar, maxallalar va pedagoglarining o’rni va xamkorligi.
Maqsad: Imkoniyati cheklangan bolalarni maktabga tayyorlashda ota-onalar, maxallalar va pedagoglarining o’rni va xamkorligi bo’yicha tushuncha berish.
Jihozlar: Mavzu bo’yicha rasmlar.
Mashg’ulotni o’tkazish rejasi.
I. Talabalar bilimini tekshirish.
1).Inklyuziv ta’lim tizimida zaruriy islohotlar mazmuni.
2). Imkoniyati cheklangan bolalarni maktabga tayyorlashda ota-onalar xamkorligi.

3. 
   Imkoniyati cheklangan bolalarni maktabga tayyorlashda maxallalar va pedagoglarining o’rni va xamkorligi.
   

II. Amaliy topshiriqlar.
1.Inklyuziv ta’limni joriy qilisha ta’lim siyosatining ahamiyati
2. O’zbekiston Respublikasida inklyuziv ta’limni jiroiy qilish oldida turgan muammolar.
III.Adabiyotlar.
1. “Imkoniyati cheklangan bolalar va o’smirlar uchun inklyuziv ta’lim to’g’risida muvaqqat Nizom”- XTV 234-sonli buyrug’i- 2005 yil 19 sentyabr.
2.Ture Yonson-”Inklyuziv ta’lim”- “Opereyshen Mersiy” - Toshkent-2003 yil. O’qituvchilar uchun qo’llanma.
3. “Ta’lim hamma uchun” Milliy dastur rejasi-Toshkent-2003 yil.
4.”Problemы v klyucheniya detey so spesalnыmi obrazovatelnыmi potrebnostyami v obsheobrazovatelnыy prosese” Materialы respublikanskogo seminara Almatы.- Almatы «Raritet» 2002 yil.