1-mavzu: Inklyuziv ta’lim predmeti, obekti,tamoillari,maqsadi va vazifalari. Reja: Inklyuziv ta’lim kursiga kirish. «Inklyuziv ta’lim»

Funktsional integratsiya

*Bu shakl nogiron va nogiron bo’lmagan bolalar o’rtasidagi funktsional muammolarni kamaytirishga qaratilgan.

xayotga moslashtiriladi, tarbiyaviy ishlar olib boriladi

o’quvchilar shaxsi shakllantiriladi, ta`limiy ishlar olib boriladi

o’quvchilar rivojlanishida nuqsonlari bartaraf etiladi, sog`ligi tiklanadi

№10 Manba – V.S.Raxmanova. Defektologiya asoslari. Fan bobi – 1 Fan bo’limi – 1.2 Qiyinlik darajasi – 1

O’zbekistondaimkoniyati cheklangan bolalar necha toifaga ajratib o’rganiladi

*9

8

7

10

III. Asosiy va qo’shimcha adabiyotlar hamda axborot manbalari

1. 
   R.SH.Shomaxudova <> uslubiy qo’llnma. Toshkent 2011
   
1. 
   Mo’minovaL.R. <>. Dastur. T. 2014
   
2. 
   «Inklyuziv ta’lim» muvaqqat Nizomi. 2005 yil.
   
3. 
   “Maktablar hamma uchun”- “Bolalarni qutqaring jamg’armasi” -2002 yil.
   
4. 
   Roy Mark Konki ”Inklyuziv sinflarda o’quvchilar yehtiyojlarini anglash va bu yehtiyojlarni qondirish” Toshkent-YuNESKO-2004yil. O’qituvchilar uchun qo’llanma.
   
5. 
   Raxmanova V.S Maxsus pedagogika G’ofur G’ulom nashriyoti, Toshkent, 2004
   
6. 
   Ture Yonson ”Inklyuziv ta’lim”-“Opereyshen Mersiy” T.:-2003 yil. O’qituvchilar uchun qo’llanma.