1-savol Darsning boshlanishini tashkil etish uy vazifasini tekshirish, darsning maqsadi va vazifasini bayon qilish, yangi materiallarni tushuntirish, mustahkamlash, darsga yakun yasash va uyga vazifa berish tuzilishidagi darsning tipini

+ Sitseron
- Demosfen
- Isokrat

160-savol
“Tarbiyachi tashkil etishni, yurishni, hazillashishni, quvnoq yoki jahldor bo‘lishni bilishi lozim, u o‘zini shunday tutishi kerakki, uning har bir harakati, yurish-turishi, kiyinishi bolalarni tarbiyalasin” mazkur fikr muallifi qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan
- K.D. Ushinskiy

- Ya.A. Komenskiy

+ A.S. Makarenko
- V.A. Suxomlinskiy


161-savol
So‘z va nutq yordamida psixologik ta’sir ko‘rsatish – bu...
- Barcha javoblar to‘g‘ri

- Paralingvistik ta’sir.

+ Verbal ta’sir.
- Noverbal ta’sir.


162-savol
So’zlarning aniq talaffuz qilinishi nima deyiladi?
- Tembr
- Rezonator

- Diapazon

+ Diksiya

163-savol
O‘quvchilarga doimo tarbiyaviy ta’sir etuvchi ota-onalar, tarbiyachilar, sinf jamoasi qanday nomlanadi?
- Tarbiya jarayonining vositalari.

+ O‘qituvchi faoliyatining subyektlari.
- O‘qituvchining kasbiy bilimlari.
- O‘qituvchi faoliyatining obyektlari.


164-savol
O‘z fikrlarini, kayfiyatini, holatini, hissiyotini, qosh, ko‘z va yuz muskullarining harakati bilan bayon qilish san’ati nima deb ataladi?


+ O‘qituvchining mimikasi.
- O‘qituvchining aktyorlik sa’nati.
- O‘qituvchining notiqligi.
- O‘qituvchining pantomimikasi.

165-savol
O‘qituvchining ijodiy mehnati jarayonida erishiladigan nati¬jalarining rivojlanish bosqichlarini belgilang?
- Pedagogik mahorat, pedagogik qobiliyat.

- Notiqlik san’ati va pedagogik mahorat.

+ Iqtidor, iste’dod, daholik.
- Kasbiy bilim, ko‘nikma va malakalar.

166-savol
Pedagogikada dilkash insonlar sifatida e’tirof etiladigan o‘qituvchilarni belgilang?


+ Ekstravert tipdagi shaxslar.
- Melanxolik insonlar.
- Intravert toifasidagi shaxslar.
- Quvnoq, xushchaqchaq kishilar.


167-savol
O‘qituvchining pedagogik nazokatga erishish yo‘llari?
- Milliy-ma’naviy qadriyatlarimizni chuqur o‘rgangan holda o‘quvchilar bilan yaxshi muomalada bo‘lishi.

- O‘qituvchi ijodiy faoliyatida bilimlarni o‘zlashtirishi, notiqlik san’ati va qobiliyatini shakllantirishi orqali.

+ O‘zini tuta bilishi, sabr-toqat, sezgirlik, vijdon, oriyat kabi xususiyatlarni o‘zida mujassamlashtirishi bilan.
- Pedagogik texnikani bilishi asosida o‘qituvchi pedagogik mahoratida sayqallanadigan tuyg‘ulari