Fəlsəfə və sosial-siyasi elmlər – 2016, № 2
- 148 -
Türkiyədə Aristotel Simpoziumu keçirildi
15 noyabr 2016, İstanbul, Türkiye.
Aristotelin 2400 illik yubileyi ilə əlaqədar olaraq bütün dünyada oldu-
ğu kimi, Üsküdar Universiteti tərəfindən “Aristoteles 2400 Yaşında: Aristo-
teles Sempozyumu” adlı simpozium
keçirildi. Aristotel təliminin müxtəlif is-
tiqamətlərinə dair tədqiqatların təqdim
olunduğu
simpoziumda
Prof.
Dr.
Teoman Duralı “Felsefe ve bilimin
Mimarı Aristoteles”, Prof. Dr. Səla-
həddin Xəlilov “Aristoteles ve Bilim
Metodolojisi”, Prof. Dr. Alparslan Açık-
genç “Aristoteles’in Bilim Epistemolojisi” və Prof. Dr. İbrahin Özdemir
“Aristotelesçi Etik ve Çevre” mövzusunda məruzələrlə çıxış etmişdir.
Türk Dünyasının Təhsil Problemləri
və Həll Yolları
12 Aralık 2016,
İstnabul şəhər Üsküdar ilçə təhsil müdürlüğü “Özünü inkişaf etdir –
Gələcəyi dəyişdir” layihəsi üzrə keçirtdiyi geniş tədbirlər sırasına həmçinin
məsələ ilə bağlı fəlsəfi təhlillərin verilməsi daxil idi. Bu dəfə dövlət
məktəbindən 80-dən çox təhsil işçisinin (məktəb direktorları, müavinlər və
fənn müəllimlərinin) qoşulduğu seminarda Prof.Dr. Səlahəddin Xəlilov
məruzə etdi. Türk dünyasında düzgün təhsilin əhəmiyyətindən danışan
professor bu istiqamətdə tezisləri iştirakçılara təqdim etdi:
1.
Hayatın manası... Bireyden millete, milletten insanlığa giden yola
ışık felsefeden düşüyor.
2.
Din ve felsefe... Dinin birey için oynadığı rolu, felsefe toplum, millet
ve devlet için oynuyor.
Elmi-fəlsəfi həyat
- 149 -
3.
Felsefe, bilim ve eğitim... Eğitim sistemi sadece milli felsefi fikir
temelinde kurulursa milletin ve devletin meraklarına hizmet etmiş
olur.
4.
Bir ülke lider konuma gelmek istiyorsa – bu, sadece daha iyi bir
eğitim sisteminin kurulması sayesinde mümkündür.
5.
Eğer Türkiye dünyanın en güçlüleri arasında yer almak ve bunu
Batı`dan veya Avrupa'dan bağımsız olarak gerçekleştirmek istiyorsa,
bilmelidir ki bu amacına, Batı'yı taklit yolu ile veya geçmişe
(Osmanlı eğitim geleneğine) dönmekle ulaşması imkansızdır. Bunun
için Batı'da uygulanan eğitim sisteminden daha üstün ve çağdaş
zamanın taleplerine uygun bir sistem oluşturulmalıdır.
6.
Ana kriter bilgi değil, düşünce olmalıdır. "Daha fazla bilgi"
konseptinden "gerekli asgari bilgi" konseptine geçilmeli ve bir sınav
yöntemi olarak test kaldırılmalıdır.
7.
Yaratıcı düşünceye öncelik verilmeli ve yetenekli öğrenciler için özel
koşullar oluşturulmalıdır. Bu doğrultuda, yetenekli öğrenciler için
özel okulların açılması söz konusu olabilir. Özel değil, devlet
okulları.
8.
FETÖ`cülerle ilgili durum eğitim açısından da değerlendirilmelidir.
Sadece kapatmak değil, tahlil etmek gerekmektedir.
b) 15 Temmuz olayları, kötü niyetin gerçekleştirilmesi için de iyi
araçların kullanıldığını gösterdi. Alternatif eğitim sistemi kurarak
yetenekli gençleri, bu sistemin geliştirdiği yöntemlerele seçmek
gerek. Devletin kendisi bunu yapmazsa, bir başkası yapar ve farklı
niyetleri için kullanır...
c) Bu sebeple, eğitim sisteminin yeniden yapılandırılması meselesi,
FETÖ'cülere karşı mücadelenin en önemli koşulları arasında yer
almaktadır.
9.
Batı felsefesine veya Orta Çağ Türk-İslam felsefesine dayanarak
çağdaş zamana uygun bir eğitim sistemi geliştirilemez. Bunun için
modern Türk felsefesi oluşturulmalı ve bu felsefe, aynı zamanda yeni
Türk egitim konseptinin temeline dayandırılmalıdır.
Fəlsəfə və sosial-siyasi elmlər – 2016, № 2
- 150 -
10.
Özgün felsefi düşünce sistemine ve bu sistem temelinde kurulmuş
olan bir milli ideolojiye sahip olmadan hiçbir millet kendi bilim ve
eğitim stratejisini geliştiremez.
11.
Öğretmen ve öğretim üyelerinden beklentimiz, onların da yeni eğitim
sisteminin oluşturulmasına ilişkin tartış-
malara katılmaları, görüş ve önerilerini
ileri sürmeleri yönündedir.
12.
Sadece Türkiye'yi değil, tüm
Türk Dünyasını kapsayacak yeni bir bi-
lim ve eğitim stratejisinin oluşturulması-
na ihtiyaç vardır.
13.
Türkiye'deki eğitim sisteminin
iyileştirilmesine/geliştirilmesine dair tüm
bu düşünce ve öneriler, oluşturulmakta
olan Türk Akademisi'nin de gündeminde
yer almalıdır.
Məruzədən sonra Prof. Xəlilov iştirakçıların suallarını cavablandı.
Geniş müzakirədə müxtəlif təklif və tövsiyələr də səsləndirildi.
Sonda Prof.Dr.Xəlilova İstanbul şəhər Təhsil müdürlüyünün xüsusi
mükafatı təqdim edildi, xatirə şəkilləri çəkildi.
Dostları ilə paylaş: |