1 uluslararasi azərbaycan felsefe araştirmalari fəLSƏFƏ VƏ sosial-siyasi derneğİ elmlər assosiASİyasi

Fəlsəfə və sosial-siyasi elmlər – 2016, № 2 
 
 
- 148 - 
Türkiyədə Aristotel Simpoziumu keçirildi  
 
15 noyabr 2016, İstanbul, Türkiye. 
 
Aristotelin 2400 illik yubileyi ilə əlaqədar olaraq bütün dünyada oldu-
ğu kimi, Üsküdar Universiteti tərəfindən “Aristoteles 2400 Yaşında: Aristo-
teles  Sempozyumu”  adlı  simpozium 
keçirildi.  Aristotel  təliminin  müxtəlif  is-
tiqamətlərinə  dair  tədqiqatların  təqdim 
olunduğu 
simpoziumda 
Prof. 
Dr. 
Teoman  Duralı  “Felsefe  ve  bilimin 
Mimarı  Aristoteles”,  Prof.  Dr.  Səla-
həddin  Xəlilov  “Aristoteles  ve  Bilim 
Metodolojisi”, Prof. Dr. Alparslan Açık-
genç  “Aristoteles’in  Bilim  Epistemolojisi”  və  Prof.  Dr.  İbrahin  Özdemir 
“Aristotelesçi Etik ve Çevre” mövzusunda məruzələrlə çıxış etmişdir. 
 
 
Türk Dünyasının Təhsil Problemləri  
və Həll Yolları 
 
12 Aralık 2016,  
 
İstnabul  şəhər  Üsküdar  ilçə  təhsil  müdürlüğü  “Özünü  inkişaf  etdir  – 
Gələcəyi dəyişdir” layihəsi üzrə keçirtdiyi geniş tədbirlər sırasına həmçinin 
məsələ  ilə  bağlı  fəlsəfi  təhlillərin  verilməsi  daxil  idi.  Bu  dəfə  dövlət 
məktəbindən  80-dən  çox  təhsil  işçisinin  (məktəb  direktorları,  müavinlər  və 
fənn  müəllimlərinin)  qoşulduğu  seminarda  Prof.Dr.  Səlahəddin  Xəlilov 
məruzə  etdi.  Türk  dünyasında  düzgün  təhsilin  əhəmiyyətindən  danışan 
professor bu istiqamətdə tezisləri iştirakçılara təqdim etdi:  
1.
 
Hayatın  manası...  Bireyden  millete,  milletten  insanlığa  giden  yola 
ışık felsefeden düşüyor.  
2.
 
Din ve felsefe... Dinin birey için oynadığı rolu, felsefe toplum, millet 
ve devlet için oynuyor.  

---

Elmi-fəlsəfi həyat 
 
 
- 149 - 
3.
 
Felsefe,  bilim  ve  eğitim...  Eğitim  sistemi  sadece  milli  felsefi  fikir 
temelinde  kurulursa  milletin  ve  devletin  meraklarına  hizmet  etmiş 
olur. 
4.
 
Bir  ülke  lider  konuma  gelmek  istiyorsa    –  bu,  sadece  daha  iyi  bir 
eğitim sisteminin kurulması sayesinde mümkündür. 
5.
 
Eğer  Türkiye  dünyanın  en  güçlüleri  arasında  yer  almak  ve  bunu 
Batı`dan veya Avrupa'dan bağımsız olarak gerçekleştirmek istiyorsa, 
bilmelidir  ki  bu  amacına,  Batı'yı  taklit  yolu  ile  veya  geçmişe 
(Osmanlı eğitim geleneğine) dönmekle ulaşması imkansızdır. Bunun 
için  Batı'da  uygulanan  eğitim  sisteminden  daha  üstün  ve  çağdaş 
zamanın taleplerine uygun bir sistem oluşturulmalıdır. 
6.
 
Ana  kriter  bilgi  değil,  düşünce  olmalıdır.  "Daha  fazla  bilgi" 
konseptinden "gerekli asgari bilgi" konseptine geçilmeli ve bir sınav 
yöntemi olarak test kaldırılmalıdır. 
7.
 
Yaratıcı düşünceye öncelik verilmeli ve yetenekli öğrenciler için özel 
koşullar  oluşturulmalıdır.  Bu  doğrultuda,  yetenekli  öğrenciler  için 
özel  okulların  açılması  söz  konusu  olabilir.  Özel  değil,  devlet 
okulları. 
8.
 
FETÖ`cülerle ilgili durum eğitim açısından da değerlendirilmelidir. 
Sadece kapatmak değil, tahlil etmek gerekmektedir. 
b)  15  Temmuz  olayları,  kötü  niyetin  gerçekleştirilmesi  için  de  iyi 
araçların  kullanıldığını  gösterdi.  Alternatif  eğitim  sistemi  kurarak 
yetenekli  gençleri,  bu  sistemin  geliştirdiği  yöntemlerele  seçmek 
gerek.  Devletin  kendisi  bunu  yapmazsa,  bir  başkası  yapar  ve  farklı 
niyetleri için kullanır... 
c)  Bu  sebeple,  eğitim  sisteminin  yeniden  yapılandırılması  meselesi, 
FETÖ'cülere  karşı  mücadelenin  en  önemli  koşulları  arasında  yer 
almaktadır. 
9.
 
Batı  felsefesine  veya  Orta  Çağ  Türk-İslam  felsefesine  dayanarak 
çağdaş  zamana  uygun  bir  eğitim  sistemi  geliştirilemez.  Bunun  için 
modern Türk felsefesi oluşturulmalı ve bu felsefe, aynı zamanda yeni 
Türk egitim konseptinin temeline dayandırılmalıdır.  

---

Fəlsəfə və sosial-siyasi elmlər – 2016, № 2 
 
 
- 150 - 
10.
 
Özgün  felsefi  düşünce  sistemine  ve  bu  sistem  temelinde  kurulmuş 
olan  bir  milli  ideolojiye  sahip  olmadan  hiçbir  millet  kendi  bilim  ve 
eğitim stratejisini geliştiremez. 
11.
 
Öğretmen ve öğretim üyelerinden beklentimiz, onların da yeni eğitim 
sisteminin oluşturulmasına ilişkin tartış-
malara  katılmaları,  görüş  ve  önerilerini 
ileri sürmeleri yönündedir.  
12.
 
Sadece  Türkiye'yi  değil,  tüm 
Türk  Dünyasını  kapsayacak  yeni  bir  bi-
lim ve eğitim stratejisinin oluşturulması-
na ihtiyaç vardır. 
13.
 
Türkiye'deki  eğitim  sisteminin 
iyileştirilmesine/geliştirilmesine dair tüm 
bu  düşünce  ve  öneriler,  oluşturulmakta 
olan  Türk Akademisi'nin de gündeminde 
yer almalıdır. 
Məruzədən  sonra  Prof.  Xəlilov  iştirakçıların  suallarını  cavablandı. 
Geniş müzakirədə müxtəlif təklif və tövsiyələr də səsləndirildi.  
Sonda  Prof.Dr.Xəlilova  İstanbul  şəhər  Təhsil  müdürlüyünün  xüsusi 
mükafatı təqdim edildi, xatirə şəkilləri çəkildi.  
 
 
 
 
 

---