Adaptiv jismoniy tarbiya va sport

6.2. Ota-onalar bilan ishlash usullari 
Hozirgi vaqtda ta'lim usullarini uch guruhga bo‘lish kerak: 
- o‘quvchilarning ongi, hissi va irodasiga ta‘sir qilish usullari (axloqiy ongni 
shakllantirish usullari); 
- faoliyatni tashkil etish va ijtimoiy xulq-atvor tajribasini shakllantirish usullari (axloqiy 
xulq-atvorni shakllantirish usullari); 
- xatti-harakat va faoliyatni tartibga solish, sozlash va rag‘batlantirish usullari 
(rag‘batlantirish va jazolash usullari). 
6.2.1. Axloqiy ongni shakllantirish usullari 
Ushbu usullar guruhiga axborot usullari kiradi - suhbat, ma'ruza, tushuntirish, maslahat, 
axloqiy mavzudagi hikoya, misol, taklif, shuningdek qidirish, o‘zaro ta'lim va 
muhokama (Karpushin B.A., 2010). 
Suhbat talabalarni jamoat hayotidagi voqealar, xatti-harakatlar, hodisalarni baholashga 
jalb qilish uchun ishlatiladi. 
Ma'ruzalar jamoat hayoti, ish, fan, texnologiya, etika va estetika sohasidagi g‘oyalar va 
tushunchalarni aniqlash uchun ishlatiladi. 
Aniqlash, axloqiy normaning mazmunini ochib berish bilan bir qatorda, uni amalga 
oshirish zarurligini tushunishni ham ta'minlashi kerak. 

---

101 
Kengash yumshoq vaziyatda ushbu vaziyatda qanday harakat qilish kerakligini ko‘rsatib 
beradi. 
Axloqiy mavzudagi hikoya - bu o‘quvchilar ongi va hissiyotlariga ma'naviy ta‘sir 
ko‘rsatishga hissa qo‘shadigan ma'lum bir syujetning yorqin va obrazli taqdimoti. 
Namuna ma'lum psixologik munosabatni shakllantirishni ta'minlaydi, namuna sifatida 
xizmat qiladi va bo‘lishi mumkin: shaxsiy, hayotdan yoki adabiyotdan olingan. 
Taklif - bu odamga psixologik ta‘sirning maxsus turi bo‘lib, asosan og‘zaki, uning 
mohiyati taklif qilinayotgan narsalarni tanqidiy idrok etishda bo‘ladi. 
Qidiruv usullari uslubiy va bibliografik materiallarni to‘plash bilan bog‘liq. Ular bilim 
olishda tashabbuskorlik va mustaqillikni namoyon etishga undaydi, odamlar bilan, 
bibliografik manbalar bilan aloqa qilish qobiliyatini shakllantirishga hissa qo‘shadi. 
Xalqaro va mamlakat miqyosidagi musobaqalarda yuqori natijalarga erishgan 
Paralimpiya va Deaflimpiya sportchilari haqida biografik ma'lumot to‘plash bilan 
shug‘ullanadiganlar uchun juda yaxshi o‘quv effekti paydo bo‘ladi. 
O‘zaro ta'lim bu hisobotlarni, xabarlarni, ma'lumotni tengdoshlariga, sport jamoasi 
a'zolariga va boshqalarga taqdim etishdir. 
Munozara usullari: guruhning axloqiyligi va foydaliligini baholagan holda 
o‘quvchilarning harakatlari va harakatlarini muhokama qilish. 
Axloqiy suhbatlar hisobotdan tortib tortishuvgacha bo‘lgan o‘tish davri sifatida 
(munozara bu talabalarning shaxsiy tajribasiga ega bo‘lgan axloqiy muammoning 
muhokamasi, ammo u etarlicha mazmunli va ba'zan tabiatda qarama-qarshi emas).