26
o
o’quv materialini noan’anaviy tashkil etishga asoslangan (donolik, ochiq tan olish,
«dublyor harakat boshlaydi»);
o
hayoliylashgan (ertak, sovg’a, XXI asr darslari);
o
muassasa va tashkilotlar faoliyatiga o’xshash asoslangan (sud, tergov, tribunal, patent
byurosi, ilmiy yoki muharrirlik kengashi va h.k.).
1.3.17. Dars ko’rinishlari:
ma’ruza, seminar va amaliy mashg’ulotlar,
laboratoriya
mashg’ulotlari, o’quv anjumanlari, o’quv-seminar, suhbat, kinodars, kompyuter mashg’ulotlari,
mashqlar,
maslahatlar, ekskursiya,
ekspedisiya, o’quv ishlab chiqarish va pedagogik amaliyoti,
kurs, loyiha va bitiruv malakaviy ishlari, talabalarning mustaqil tahsili va hokazo.
1.3.18. Darsning asosiy tarkibiy elementlari:
tashkiliy qism; uyga berilgan yozma
vazifalarni tekshirish; talabalar bilimini og’zaki tekshirish (yoki so’rash); yangi materiallarni
tushuntirish; yangi materiallarni mustah-kamlash; uyga vazifa berish; darsni uyushqoqlik
bilan yakunlash.
Dostları ilə paylaş: