Azərbaycan respublikasi təHSİl naziRLİYİ azərbaycan respublikasi təHSİL İnstitutu

Fəaliyyətin aparıcı növü — 
uşaq həyatının bu dövründə uşağın inkişafına imkan yaradan ən 
yüksək dərəcəli fəaliyyətdir.
 
Uşağın inkişafı – 
uşağın hərəkətlərin, təfəkkürün, nitqin, qavrayış və ünsiyyətin mürəkkəb 
növlərini öyrəndiyi təşkil olunmuş və uzun müddətli prosesdir. 
Təlimin məzmunu -
uşaq şəxsiyyətinin formalaşmasına yönəlmiş bacarıqlar şəklində ifadə 
edilən təlim nəticələrinin (təlim standartlarının) məcmusudur.
Təlim nəticəsi -
müəyyən bir mərhələdə mənimsənilməsi nəzərdə tutulan və əvvəlcədən 
müəyyənləşdirilmiş təlim nailiyyətlərinin konkret bir səviyyəsidir. 
İnkişaf sahələri
-
uşaqların inkişaf sahələri üzrə ümumi təlim nəticələrinin reallaşmasını 
təmin etmək üçün müəyyən olunan məzmunun zəruri hissəsidir.
Məzmun standartı -
dövlətin təhsil alanların bilik və bacarıq səviyyəsinə qoyduğu dövlət 
tələbidir. 
Təlim strategiyası -
təhsil prosesində istifadə olunan forma, metod, üsul və vasitələrin 
məcmusudur.
Təhsildə inteqrasiya
- təlimin məzmun komponentlərinin əlaqələndirilməsini təmin edən 
didaktik prinsipdir. 
Resurslar
- məzmun standartlarının reallaşdırılmasında istifadə olunan təlim vasitələridir.
Şəxsiyyətyönümlülük
- 
uşaqlara bütöv bir şəxsiyyət kimi yanaşmağı və onlarda həyat üçün 
lazım olan ən zəruri dəyərlərin formalaşdırılmasını bir vəzifə kimi qarşıya qoyur. 
Diferensiallaşdırma -
uşaqların fərdi xüsusiyyətlərinin, maraq və tələbatlarının, fiziki və 
əqli inkişaf səviyyələrinin, psixo-fizioloji xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla, təlimin təşkil 
olunmasıdır. 
Nəticəyönümlülük
-fəaliyyətin 
əvvəlcədən müəyyən olunmuş nəticələr əsasında 
qurulmasıdır. 

---

114