4.Компетенция – я добиваюсь, я достоин, я достоин.
5. Совершенствование, достижение- направление этики, рассматривающее совершенство как идеал.
6. Мышление — высшая ступень человеческого познания; процесс познания окружающего реального мира это инструмент познания окружающей среды
7. Память – долговременное и стабильное хранение информации.
8. Эмоция – переживания человека, возникающие из отношений к вещам и событиям действительности, к людям и к самому себе.
9.Метод практической работы - это метод выработки навыков применения полученных знаний на практике.
10.Мораль (лат. «Моралис» - означает поведение) - это набор правил поведения, которые признаются и должны соблюдаться конкретным обществом, регулирующие социальные отношения и личное поведение.
11.Моральное воспитание - это процесс привития в умы учащихся правил, этикета, отношений, правил общения и поведения, которые признаются и соблюдаются конкретным обществом, и прививает им моральное сознание, навыки нравственной деятельности и моральную культуру. процесс, направленный на формирование; важная составляющая социального воспитания.
12. Психическое воспитание - педагогический процесс, направленный на привитие человеку знаний о развитии природы и общества, формирование его умственных (познавательных) способностей, мышления и мировоззрения; важная составляющая социального воспитания.
13.Оценка - это средство воздействия на учащихся, побуждающее их творчески подходить к обучению.
14.Знание - это форма отражения объективного существа в сознании человека; процесс приобретения научных знаний.
15.Дошкольное образование - это этап освоения элементов личной гигиены и здорового образа жизни, основанный на формировании базовых знаний, навыков и умений в чтении, письме и арифметике, основанный на предоставлении дошкольникам несложных научных знаний.
16.Педагогика дошкольного образования - воспитание младших школьников, их воспитание, изучение их конкретных психологических и физиологических характеристик, а также их интеллектуального, духовного, нравственного и физического развития.
17.Патриотизм (лат. Patriotes - соотечественник, patris - родина, страна)
Эпистемология (от греч. Gnosis - знание, сознание, изучение) - теория, учение о познании, формирование научного знания, его свойства, законы, методы, формы научного мышления, а также способность понимать человека.
18.Дидактика (теория воспитания) - (греч. Didacticos «учитель», «didasco» - «ученик») - теоретические аспекты обучения (сущность, принципы, закономерности образовательного процесса, учитель и наука, изучающая содержание ученика. деятельности, образовательные цели, формы, методы, инструменты, результаты, способы совершенствования образовательного процесса и др.).
Dostları ilə paylaş: |
