19.Принципы дидактики (от латинского «Principium» - основное, исходное, исходное состояние любой теории) - представляющие нормативные требования к организации обучения, а также его исходное состояние в соответствии с основными целями и законами образовательного процесс определения представлений
20.Целью дидактической диагностики является определение, оценка и анализ эффективности учебного процесса.
21.Дидактическая игра - это вид учебной деятельности, которая стимулирует интерес учащегося к обучению и деятельности, основанной на моделировании изучаемого объекта, события и процесса.
22.Мировоззрение - это система диалектических взглядов и убеждений, определяющая развитие природы, общества, мышления и содержание деятельности человека.
23.Сообщество (латинское «collectivus») означает группу, сообщество, совместное собрание, ассоциацию, группу) - состоит из нескольких членов (лиц) и имеет социальное значение. Группа, сформированная на основе общей цели .
24.Общинные традиции - это устоявшиеся привычки, которые разделяют члены общины.
25.Физическое воспитание - педагогический процесс, направленный на формирование у учащихся физико-волевых качеств, их умственную и физическую подготовку к труду и защите Родины; важный компонент системы социального образования.
26.Текущий контроль - это форма оценки знаний, навыков и умений учащихся в процессе обучения для освоения определенных тем, обозначенных в учебной программе.
27.Культура (производное от слова «cultura», что означает забота, обработка) - это система материального и духовного богатства, которая приобретается в результате человеческой деятельности в ходе социального развития и служит для удовлетворения их социальных потребностей.
28.Контент (содержание образования) - это система научных знаний, практических навыков, компетенций, мышления и методов деятельности, которые необходимо усвоить человеку в процессе обучения.
Dostları ilə paylaş: |
