Bolalarning nutqini rivojlantirish bo'yicha hisobot. Mening ishimning maqsadi

Nutqni rivojlantirish darslari samaradorligini baholash

Nutqni rivojlantirish bo'yicha darslarga borishdan asosiy maqsad izchil monologik nutqning rivojlanish darajasini o'rganish, nutqning sog'lom madaniyatini shakllantirish va bolalar bilan ishlash usullari va usullarini aniqlashdan iborat edi.
Tayyorgarlik guruhida "So'zning heceli tuzilishi" mavzusida savodxonlik darsi bo'lib o'tdi tarbiyachi Bogdan I.Yu. dars metodik jihatdan to'g'ri tuzilgan, o'qituvchining nutqi aniq, hissiy. Dastur mazmuni bolalarning yoshi va bilimiga mos edi. Dars ikki va uch bo'g'inli so'zlarni hecalarga ajratish, so'zning har bir qismini aniq talaffuz qilish qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan edi; so'zlardagi bo'g'inlar ketma-ketligini o'rnatishga, bolalar so'z boyligini boyitishga, berilgan savollarga javob berishda izchil nutqni faollashtirishga o'rgatish. Darsda sog'liqni saqlash elementlaridan foydalanildi (nafas olish, bo'shashishni rivojlantirish mashqlari).
O'qituvchi bolalarga dars davomida guruhdagi o'zini tutish qoidalarini eslatib o'tdi. Darsning har bir bosqichida o'qituvchi o'yin texnikasidan samarali foydalangan. Bolalar nutqni rivojlantirish uchun vazifalar va o'yin mashqlarini bajardilar, lekin ba'zida ular o'yin qoidalarini noaniq tushuntirib berishlari sababli javoblari bilan adashib qolishdi va nutq xatolariga yo'l qo'yishdi. Nutq xatolariga yo'l qo'yilganda, kattalar tomonidan tuzatish zarur. Tayyorgarlik guruhida bolalarning bilim faolligini oshiradigan, ularni fikr yuritishga undaydigan usul va uslublardan tez-tez foydalanish zarur.Darsda tarqatma materiallardan (diagrammalar, signal kartalari va hk) foydalanish mumkin va zarur edi. dars natijalarini sarhisob qilish, savollar ustida o'ylash
- Biz unga nimani o'rgandik?
- Va o'zingiz nimani o'rgandingiz?
Bo'g'inlar haqida nima tushunarsiz edi?
Bolalarning faolligini darsga kelgan mushukcha - belgi yordamida baholash.
Tavsiyalar: Dars davomida bolalarning holatiga e'tibor bering, passiv bolalarni muloqotga jalb qiling. O'qituvchi motivatsiya, faol bo'lmagan bolalarning qiziqishini yanada samarali usullaridan foydalanishi kerak.