Bolalarning nutqini rivojlantirish bo'yicha hisobot. Mening ishimning maqsadi

Katta guruhda"Mehribonlik" mavzusida nutqni rivojlantirish bo'yicha dars bo'lib o'tdi. (Tixonyuk A.M. tomonidan aytilgan) Dars metodik jihatdan to'g'ri tuzilgan, o'qituvchining nutqi aniq, hissiy. Dastur mazmuni bolalarning yoshi va bilimiga mos edi. O'qituvchi darsda bolalarni tashkil qilishni oldindan o'ylab topdi (bolalar faoliyatining har xil turlarini almashtirish: o'tirish, gilam ustida turish), shuningdek analitik va sintetik faoliyat qobiliyatini shakllantiradigan muammoli o'qitishning pedagogik texnologiyasidan foydalangan. Dars bolalarning so'z boyligini boyitishga, izchil nutqni faollashtirishga qaratilgan edi. Darsda foydalanilgan turli xil usullar va texnikasi: rasmni ko'rish, badiiy so'zlar bilan ishlash, nutqning tovushli madaniyati, nutqning grammatik tuzilishi ustida ishlash, lug'atni faollashtirish. Uyushgan faoliyat kiyinish xonasida sog'liq va fonetik ritm elementlaridan foydalanib, unli talaffuz bilan boshlandi. IN tashkiliy moment bolalarning qiziqishini rag'batlantirish va rag'batlantirish bor edi - atrofda yaxshilik qilish! Atrofingizdagi dunyoga nisbatan xushmuomalalik bilan munosabatda bo'ling. Dars davomida ertak xarakteridan foydalanish maqsadga muvofiqdir. Bolalar o'z fikrlarini ifoda etishda grammatika va so'z boyliklaridan erkin foydalanishlari mumkin. Asosan, bolalar darsda faol edilar, o'qituvchining ko'rsatmalariga amal qildilar, mashg'ulotlarga qiziqish bildirdilar, lekin ko'pincha o'qituvchi bolalarning javoblarini tinglash uchun etarli sabr-toqatga ega emas, o'zi tayyor javoblarni beradi va talab qiladi bolalar tomonidan aniq takrorlash. O'qituvchi dars davomida bolalar to'liq jumlalar bilan javob berishlariga ishonch hosil qildi. Bolalar juda ko'p she'rlar, maqollarni bilishadi (bu ish muntazam ravishda olib boriladi, bolalarda xotira va eshitish qobiliyati rivojlangan).
Ko'pgina bolalar etarlicha rivojlangan faol so'z birikmalariga ega, ammo shu bilan birga, ko'pchilikni qurish qiyin murakkab jumlalar... Bolalar ko'plab nutq vazifalarini bajarishdi, o'qituvchi doimiy ravishda qidiruv xarakteriga ega bo'lgan etakchi savollar bilan nutq faoliyatini faollashtirdi.
Tavsiyalar: Ta'lim faoliyati natijalarini olib borishda savollarni to'g'ri tanlab olish va o'ylash uchun darsning oxirida to'liq fikr bo'lishi kerak. darslarni o'tkazishning asosiy talablaridan biri bu bolalar faoliyatining har bir turidan keyin bolalar faoliyatini tahlil qilishdir. (o'yin shaklida amalga oshirilishi mumkin: "Gapni davom eting")

• 
  bugun men bilib oldim ...
  
• 
  bilish qiziq edi ...
  
• 
  qilish qiyin edi ...
  
• 
  endi men qaror qila olaman ..
  
• 
  men o'rgandim…
  
• 
  men muvaffaq bo'ldim ...
  
• 
  men bunga qodir edim ...
  
• 
  men buni o'zim sinab ko'raman ...
  

Barcha o'qituvchilar maslahat bilan tanishadilar: «Rivojlanish maktabgacha yoshdagi bolalarda aks ettirish "
O'qituvchi xor va individual javoblarning navbatma-navbat ishlatilishi, og'zaki javoblarning amaliy harakatlar bilan kombinatsiyasi yordamida mashq qilingan tovushni aniq talaffuz qilishga, o'z fikrlari va his-tuyg'ularini aniq ifoda etish qobiliyatini rivojlantirishga muhtoj. Hamma bolalar savollarga javob bermadilar. Barcha bolalarga e'tibor qaratish, to'g'ri va to'liq javoblarni izlash kerak. Bolalar bitta so'z bilan javob berishadi, chalg'itadilar, o'qituvchini eshitmaydilar.