Ciências 9º ano

. Acesso em: 1º maio 2015.

A radiotelegrafia é definida como a telegrafia sem fio pela qual são transmitidas mensagens através do espaço por meio de ondas. Responda às perguntas a seguir a respeito desse tema.

a) Qual é a natureza da onda gerada na torre de controle?

b) Na situação de comunicação entre torre de controle e avião em voo, qual elemento define a velocidade da onda?

10. Um menino gritou e, um segundo depois, ouviu o eco de seu grito. Se naquele momento a velocidade do som era de 340 m/s, qual a distância entre o menino e a parede que produziu o eco?

11. Muitos filmes de ficção científica apresentam cenas de batalhas entre naves espaciais. Com poucas exceções, essas cenas apresentam explosões com estrondos impressionantes, além de efeitos luminosos espetaculares, tudo isso no espaço interplanetário.

a) É possível afirmar que essas cenas que apresentam explosões estão de acordo com as leis ondulatórias? Justifique.

b) E quanto aos efeitos luminosos, pode-se dizer que as cenas estão de acordo com as leis ondulatórias? Justifique.

12. Para localizar obstáculos totalmente submersos, determinados navios estão equipados com sonares, cujas ondas se propagam na água do mar. Ao atingirem um obstáculo, essas ondas retornam ao sonar, possibilitando assim a realização de cálculos que permitem a localização de objetos, como um submarino.

Fig. 1 (p. 232)

Representação artística feita em computador mostrando navio com dois sonares.

NOAA/SPL/Latinstock

Cores-fantasia

Representação sem proporção de tamanho.

Admita uma operação dessa natureza sob as seguintes condições:

• velocidade da onda sonora na água igual a 1450 m/s;

• distância do sonar ao obstáculo igual a 290 m.

Determine o tempo, em segundos, decorrido entre o instante da emissão da onda pelo sonar e o de seu retorno após colidir com o objeto.

Página 233

13. A seguir, observe o gráfico que mostra o intervalo de frequência dos sons produzidos por alguns instrumentos musicais.

Fig. 1 (p. 233)

Paula Radi/ID/BR

Fontes de pesquisa: E. Chow. Audio Processing. University of Colorado Springs. Disponível em: ; M. Clifford. Modern Audio Technology. Engelwood Cliffs, Nova Jérsei: Prentice-Hall.

GRÁFICO DAS FREQUÊNCIAS SONORAS PRODUZIDAS POR ALGUNS INSTRUMENTOS MUSICAIS E PELA VOZ HUMANA.

frequência (Hz) 3951Hz 3520Hz 3136Hz 2794Hz 2637Hz 2349Hz 2093Hz 1976Hz 1760Hz 1568Hz 1397Hz 1319Hz 1175Hz 1047Hz 988Hz 880Hz 784Hz 698Hz 659Hz 587Hz 523Hz 494Hz 440Hz 392Hz 349Hz 330Hz 294Hz 262Hz 247Hz 220Hz 196Hz 175Hz 165Hz 147Hz 131Hz 123Hz 110Hz 98Hz 87Hz 82Hz 73Hz 65Hz 62Hz 55Hz 49Hz 44Hz 41Hz 37Hz 33Hz 31Hz 28Hz

instrumentos; Violino; Viola; Violoncelo; Baixo acústico; Trompete; Trombone; Tuba; Flautim; Flauta; Oboé; Clarinete; Harpa; Cravo; Piano; Xilofone; Vibrafone; Tímpanos; Marimba; Guitarra; Baixo elétrico (ou contrabaixo)

Consultando esse gráfico, responda ao que se pede.

a) Identifique o instrumento com maior intervalo de frequência.

b) Excluindo o piano, qual é o instrumento com a frequência mais grave? Qual é o valor dessa frequência?

c) Qual instrumento atinge a frequência mais aguda, também desconsiderando o piano? Qual é o valor dessa frequência?

d) Faça uma pesquisa para conhecer os instrumentos mostrados e identifique as “famílias” dos instrumentos musicais indicadas pelas cores:

• azul; • azul-claro; • verde-claro; • amarelo; vermelho; • lilás.

Página 234

Para visitar

Aprender Ciências fora da escola: um mundo a explorar

Você já visitou algum centro de ciência, jardim zoológico, jardim botânico, parque natural, aquário, museu, planetário ou observatório?

Esses locais sempre nos surpreendem com novidades. Eles apresentam assuntos de uma forma diferente daquela a que estamos acostumados, estimulam nossa curiosidade e imaginação e nos ajudam a pensar não somente sobre nossa história, quem somos, onde vivemos, mas também como nos relacionamos com os outros e com o ambiente.

Ir a um desses locais com familiares, amigos ou colegas da escola pode ser uma experiência inesquecível. Podemos desvendar o ambiente movidos pelo nosso próprio interesse e curiosidade ou, quando possível, acompanhar uma visita monitorada, na qual um guia explica o que estamos vendo, fornece informações, responde a perguntas e orienta os visitantes. Muitas vezes, também é possível participar de oficinas, cursos, conferências, mostras de filmes, etc.

Nas próximas páginas, apresentaremos alguns desses locais para que você veja como eles são diversos e como cada um, a seu modo, é um mundo a ser explorado.

Antes de fazer uma visita a um desses locais, busque informações na internet, nos jornais ou por telefone sobre a localização, o horário de funcionamento, a programação das exposições e atividades e, também, sobre o preço da entrada.

Procure se informar, ainda, se há lanchonete ou restaurante, local para piquenique ou para comer um lanche trazido de casa. Não se esqueça de vestir roupas e calçados confortáveis, e, se a atividade for ao ar livre, use protetor solar e leve um boné ou chapéu.

Se a visita for organizada por sua escola, siga as informações e regras fornecidas por seu professor. Fique atento aos horários combinados e aos locais que servirão de ponto de encontro. Seu professor pode pedir que você faça algum registro de sua visita, como um relatório. Por isso, leve também um caderno e lápis ou caneta.

Antes de tirar fotos, verifique as regras do local que vocês estão visitando – nem todos permitem que se façam fotografias.

Fig. 1 (p. 234)

Alex Uchôa/Opção Brasil Imagens

As exposições dos centros e museus de ciências abordam conceitos científicos por meio de maquetes, experimentos e atividades interativas, isto é, que contam com a participação do público. Foto do Museu de Ciência e Tecnologia da PUC-RS, Porto Alegre (RS), 2010.

Para saber mais

O que é um museu?

A palavra “museu” deriva do grego mouseion, nome do templo dedicado às nove musas da mitologia grega. As musas eram filhas de Zeus com a deusa da memória, e os antigos gregos atribuíam a elas a capacidade de inspirar a criação artística ou científica.

Museu, portanto, está relacionado à memória, às artes e às ciências. Atualmente, o termo “museu” refere-se a uma variedade muito grande de instituições que se dedicam a adquirir, conservar, investigar, difundir e expor testemunhos da cultura e do ambiente humanos.

As exposições podem ser permanentes, quando ficam em cartaz indefinidamente, ou temporárias, quando ocorrem por tempo determinado. Algumas exposições podem ser levadas de um museu a outro – são exposições itinerantes.

Página 235

Região Norte

Sala de Ciências SESC Balneário (AM)
Esse espaço permite ao visitante observar fenômenos e experimentos científicos relacionados a diversos campos do conhecimento, como Física, Química, Biologia, Filosofia e Astronomia, aproximando a ciência do cotidiano
Informações: