O’QUV MATERIALLARI
318
ko’rsatiladi.
Turli xil amaliyotlar.
Mehnat,
ijtimoiy, til o’rganish, pedagogik, malakaviy
va b. amaliyot nomi, joyi va davri yoziladi.
Qo’shimcha ta’lim muassasalari va turli hil o’quv kurslaridagi
mashg’ulotlar.
Ta’lim
muassasasi yoki tashkilot nomi, o’qish muddati va
natijalari keltiriladi.
Olimpiada va tanlovdagi ishtiroki.
Tadbir nomi, o’tkazilgan vaqti va
talabaning natijasi qayd etiladi.
Ilmiy anjuman, seminarlardagi ishtiroki.
Tadbir mavzusi, tadbirni o’tkazgan
tashkilot, o’quv muassasasi nomi va talaba ishtiroki shakli.
Boshqa faoliyat turlari.
Taqrizlar portfoliosi. Talabaning turli sohadagi faoliyati bo’yicha o’qituvchi,
ota-onasi, kursdoshlari, qo’shimcha ta’lim
tizimi xodimlari va boshqa
shaxslarning xulosalari, taqrizlari hamda talabaning faoliyati va uning natijalari
bo’yicha o’z tahlillaridan iborat bo’ladi.
Afzalliklari:
Bu portfolio talabani o’quv-tarbiyaviy va kelajakdagi faoliyati
bilan bog’liq bo’lgan jarayonlarni anglash darajasini kuchaytiradi hamda o’z-
o’zini baholash mexanizmini yaratib beradi.
Cheklanishlari, kamchiliklari:
To’plangan materiallarni
bir shaklga keltirish
va hisobga olishning murakkabligi.
Taqrizlar portfoliosining namunaviy tarkibi:
bajarilgan ishlar sifati bo’yicha taqrizlar;
qo’shimcha ta’lim muassasasining ijodiy guruhlaridagi ishlari, ilmiy-amaliy
anjumanlardagi chiqishlari bo’yicha taqrizlar.
talabaning o’z faoliyati bo’yicha xulosalari, baholari;
keyingi faoliyat yoki keyingi bosqichdagi o’qishni qanday tashkil etish
bo’yicha talabaning o’z xulosalari;
amaliyotlar bo’yicha tavsiya xatlar;
boshqa sohalar bo’yicha taqriz va xulosalar.
Yuqorida taklif etilgan portfolio modellarini tahlil qilgan va chuqur
o’rgangan holda murakkab portfolio, ya’ni barcha
modellarni birgalikdagi
shaklida yoki oddiy, ushbu portfolioning bittasini yuritish mumkin.
Amalda portfolioning quyidagi turlaridan foydalanish mumkin:
1.
“Portfolio-kollektor”.
Bu
portfolio
talaba
muallif
bo’lmagan
materiallardan iborat bo’ladi. Bunga o’qituvchi tomonidan tavsiya etilgan
adabiyotlar, qo’llanma va ko’rsatmalar, elektron o’quv adabiyotlari, o’quv-
vizual materiallar,
maqolalar, lug’atlar yoki talabaning o’zi mustaqil topgan
adabiyotlar hamda boshqa o’quv materiallari kiradi.
2.
“Jarayon portfoliosi” talaba tomonidan o’quv, uslubiy, ilmiy-izlanish,
ijodiy, axborot va ijtimoiy loyihalarni bajarish jarayonida erishgan bilimi va
malakalarini mustaqil qo’llash malakasini namoyish qiladi. Portfolio
O’QUV MATERIALLARI
319
talabaning loyihalash jarayonidagi barcha bosqichlarni: muammoni aniqlash,
loyihani
ishlab chiqish, loyiha bo’yicha faoliyatni rejalashtirish va tashkil
etish, texnologik bosqich (loyihani amalga oshirish), yakuniy bosqich,
taqdimot va loyihani baholashni o’z ichiga olishi kerak.
3.
“Ko’rsatkichlar portfoliosi” talabaning biror bir soha bo’yicha mahoratini
va ko’rsatkichlarini jamlash xamda ko’rsatish maqsadida yaratiladi. Unga
talabaning o’zi yoki ustozi tomonidan tanlagan eng yaxshi ijodiy ishlaridan
namunalar qo’yiladi.
4.
“Baholash portfoliosi” talabaning olgan bilimlari va malakasini
nazorat
qilish maqsadida to’ziladi va u turli hil nazorat materiallaridan: nazorat
ishlari, testlar, sxemalar, krossvordlar va boshka topshiriqlardan iborat
bo’ladi. Baholash portfoliosi o’qituvchi tomonidan mustaqil to’ziladi va uni
rejalashtirilgan, maqsadga yo’naltirilgan natijaga erishish uchun o’z vaqtida
talabalarga takdim etishi talab etiladi.
5.
“Yutuqlar portfoliosi” talabaning o’quv-tarbiyaviy jarayondagi eng
yaxshi ishlari va yutuqlarini ko’rsatuvchi hujjatlardan tashkil topadi. Bu
portfolioga talaba o’z hohishi bilan o’zining
eng yaxshi loyihalarini, olgan
tashakkurnomalari, maqtov yorliklari, diplomlari, taqrizlar va o’z faoliyatini
namoyish qiluvchi rasmlarni kiritishi mumkin.
Dostları ilə paylaş: