Eshmatova irodaning maktabgacha pedagogika fanidan

XULOSA

Maktabgacha talim Jismoniy tarbiyasi bilan shug‘ullanuvchilarda boshqa sport turlarining turli xarakatlari jismoniyasini shu bilan birga, ko‘pgina maishiy va mehnat xarakat malakalari jismoniyasini ham tez o‘zlashtirish qobiliyati rivojlanadi, gimnast trenirovka jarayonida xarkatlarning katta qismini o‘zlashtiradi, katta xarakat tajribasini oshiradi va shuning uchun xar bir xarakat malakasini tez o‘zlashtiradi.
Sport Jismoniy tarbiyasi shug‘ullanuvchilarda dadillik va qat’iyatlilik kabi sifatlarni namoyon bo‘lishiga yordam beradi. Ma’lumki Jismoniy tarbiyachilar ko‘pincha qo‘rquv, himoya refleksi ormozlanishi yengishga majburlovchi xavfli elementlarni o‘zlashtirisha to‘g‘ri keladi. Ular yuqori balandlikdan sakrab tushishni, ancha yuqori qarshiliklarni turli usullar bilan yengishni, yuqori tezlikda aylanayotib snaryadni qo‘yib yuborishi va yana uni ushlab olishni, qisqa tayanch maydonida muvozana saqlashni va boshqalarni bajarishlariga to‘g‘ri keladi. Bu xarakat tajribasi Jismoniy tarbiyachiga ko‘pincha bebaho xizmat xarakat vazifalarini teng sharoitda kimning tajribasi ko‘p bo‘lsa, o‘sha muvaffaqiyatli yecha oladi.
Sport Jismoniy tarbiyasi bilan shug‘ullanuvchilar qancha ko‘p trenirovka qilsa, shuncha katta muvoffaqiyatga erishadilar, salomatliklari qancha mustaxkam bo‘lsa, jismoniy rivojlanish ham shuncha yuqori bo‘ladi.

TAQRIZ

Tayyorlangan mazkur kurs ishi bugungi kunda maktabgacha taʼlim muassasalarida bola tarbiyasi katta ahamiyatga ega, deb hisoblayman. Bajarilgan kurs ishidan quyidagi xulosani chiqarish oʻrinli boʻladi:
Jismoniy tarbiya mashqlarini o’rgatish jarayoni o’qituvchi bilan talabaning izchil faoliyatidan iborat bo’lib, bu faoliyat o’rgatishning har bir bosqichid’agi vazifalar ifodasi va o’rganish sharoiti bilan belgilanadi:
1. O’rgatishni boshida o’qituvchi talabaning o’rganadigan yangi mashqni o’zlashtirishga qanchalik tayyor ekanini aniqlab olishi kerak.
Buning uchun o’qituvchi:
- mashqlarni o’rganish jarayonida talabada bo’lgan barcha mashqlarni bajarish texnikalarini egallash tajribasini va shaxsiy xususiyatlarini hisobga oladi;
- talabaning xatti-harakatlarini kuzatib, u bilan suhbatlashib, uning ayni vaqtdagi o’zlashtirish holati va kayfiyatini baholab boradi;
talabani funksional tizimlarining imkoniyat darajasi to’g’risida ma’lumot olish uchun uni tibbiy kuzatishlar natijasi to’g’risidagi ma’lumotga ega bo’lishi shart;
- talabaning jismoniy tayyorgarlik sifatlaridan (chaqqonlik, egiluvchanlik, tezkorlik, kuch, chidamlilik) birini baholash uchun nazorat vazifalar tanlaydi va yangi bajariladigan mashqlarga o’xshash oldingi tanish mashqlarni takrorlash uchun topshiriq beradi.