Maktabgacha va maktab ta‟limi vazirligi huzuridagi maktabgacha ta‟lim agentligi

ESHITIB TOP. 
O‗yinga tayyorlanish. Bu o‗yin yalanglikda, dalada yoki teks ko‗katzorda 
o‗tkaziladi. O‗ynovchilar oralarida 3 metrdan joy qoldirib bir qatorga saflanadilar 
va ko‗zlarini boglaydilar. Onaboshi o‗ynovchilardan tahminan 100-500 m 
narirokda turadi. 
O‗yinning tavsifi. Onaboshi signal beradi ( hushtak chaladi, qarsaq uradi, 
yoki qo‗ng‗iroq chaladi). Hamma signal berilgan tomonga qarab yuradi va 
onaboshiga yakinroq kelishga harakat qiladi. Ikkinchi signal berilgach, hamma 
ko‗z bogichini yechib tashlaydi va o‗zi onaboshidan qanchalik uzoqda turganini 
ko‗radi. Onaboshiga eng yakin kelgan tarbiyalanuvchi g‗olib hisoblanadi. 
Pedagogik ahamiyati. O‗yin bolalarda diqqatni, eshitish qobiliyatini 
rivojlantirishga yordam beradi. Shuningdek o‗yin qatnashchilarini chaqqonlik, 
chidamlilik sifatlarini takomillashtiradi. O‗yinni o‗ziga hos harakati onaboshiga 
yaqinroq kelish. 

---

AKULA HUJUMI.
O‗yinga tayyorlash. Tarbiyalanuvchilarni bir necha guruhlarga bo‗lib, ularga 
baliqlarni nomi beriladi. Ularning hammasi maydonchaning chetlarida chizilgan 
doiraning ichida turadilar. O‗yinboshi «Akula» esa maydonchaning o‗rtasida 
doirada turadi. Tarbiyachining o‗zi oldin «Akula» vazifasini bajaradi. U baqirib, 
bita yoki bir nechata baliqning atrofida yugura boshlaydilar. 
O‗yin tavsifi. Tarbiyachining signalidan keyin «Akula» esa baliqlarga hujum 
qiladi. «Akula»ning qo‗li tekkan o‗yinchi «Akula»chaga aylanadi va o‗yinchilarni 
tutishga yordamlashadi. O‗yin shu paytgacha davom etish mumkin, qachonki 
o‗yinchilar «Akula»ga aylanib bo‗lmaguncha davom etadi. 
Pedogogik ahamiyati. Bu o‗yinda balalar birgalikda kelishgan holda, harakat 
qilishni o‗rgatadilar. O‗yin qat‘iylikni, chaqqonlikni, chidamlilikni, tezlik bilan 
harakat qilishni tarbiyalaydi. 
O‗yin bolalarni maydonchada joyni topa bilishni o‗rgatadi va chidamlilikni 
tarbiyalaydi. O‗yinni o‗ziga hos harakatni-yunalishni o‗zgartirib yurugirish.