Maktabgacha va maktab ta‟limi vazirligi huzuridagi maktabgacha ta‟lim agentligi

CHAQQONLAR VA MERGANLAR O„YINI
O„yinga tayyorgarlik.
O‗yin voleybol yoki bosketbol maydonchasida o‗tkaziladi. 
O‗ynovchilar teng ikki komandaga bo‗linib 16 metr masofada bir- biriga yuzma- 
yuz turadilar. Ulardan 2 diametrli doira chiziladi. Har bir komandadan bittadan 
eng chaqqon o‗yinchilar tanlab ular doira markaziga turadilar. Komandalardan 
bittadan to‗p bo‗ladi. 
О‟yin tavsifi.
Tarbiyachining signalidan so‗ng ikkala komandaning 
o‗yinchilari doira o‗rtasida turgan o‗yinchilar unga chap berib, o‗ziga 
tekkizmaslikka harakat qiladilar. Shu tekkan o‗yinchi yahni urgan o‗yinchi bilan 
joy almashadilar va o‗yin yana davom etadi. Merganlar 1 ball bilan taqdirlanadi. 
Ko‗proq ochko to‗plagan komanda g‗olib hisoblanadi. 
O„yin qoidalari.

---

1. oraliq masofa Tarbiyachi tomonidan o‗zgartirilishi mumkin.
2. Koptokni tik turgan, cho‗kkallagan holatda otish mumkin.
3. koptok tekkandan so‗ng o‗yinchilar joylarini almashadilar. 
O‗yinning pedagogik ahamiyati. O‗yinda epchillik, chaqqonlik, tezkorlik, 
sezgirlik, jasurlik, chidamlilik tarbiyalashga yordam beradi. O‗yinni o‗ziga hos 
harakat yugurish, sap berish, aniq nishonga otishdir. 
UYSIZ QUYON O„YINI
.
 
O‗yinga tayyorgarlik. Har bir o‗yinchi - «quyonni» qo‗lida bittadan 
basketbol to‗pi bo‗ladi.Zalni yoki maydonchani bir tomonida quyonchalarni 
sonidan 2-3 ta kam bo‗lgan avtomobil (uy) pokrishkalari qo‗yib chiqiladi. 
Q‘yinni tasnifi. Tarbiyachining signali bo‗yicha zalni yoki maydonchani 
ikkinchi yarmida barcha o‗yin qatnashchilari topshiriq bo‗yicha to‗pni olib 
yurishni bajaradilar:
1 .To‗pni turgan joyda olib yurish (navbat bilan o‗ng va chap qo‗lda 
bajariladi)
2.Turgan joyda Yerga urilib qaytgan to‗pni balandligini o‗zgartirib olib 
yurish,(cho‗qqayib o‗tirgan holatda).
3.To‗pni doira bo‗ylab olib yurish, bunda o‗yinchi turgan joyda aylanishni 
bajaradi. 
4. O‗yinchi to‗pni bitta nuqtada aylana bo‗ylab harakat qilib olib yurish.
5. To‗pni yo‗nalishini o‗zgartirib, ustunchalarni aylanib o‗tish bilan olib 
yurish. 
Tarbiyachi o‗yinchilar birorta vazifani bajarish vaqtida hushtak chalishi 
bilan quyonlar to‗pni olib yurish bilan inni egallaydilar yoki turib olishlari kerak. 
Kimda kim inga turaolmasa yoki eta olmasa, u jarima ochko oladi. Agarda kim 
to‗pni olib yurish qoidasini buzgan (ikki qo‗l bilan olib yursa, yugurib ketsa) 
o‗yinchilarga ham jarima ochko beriladi. Tarbiyachining buyrug‗i bilan 
quyonchalar yana polizda o‗ynashga qaytadilar (vazifa bo‗yicha to‗pni olib 
yurishni bajaradi) O‗yin bir necha marta takrorlanadi. Eng kam ochko olgan 
o‗yinchilar o‗yinda g‗olib chiqqan bo‗ladi. Bu o‗yinda o‗yinchi koptoksiz ham 

---

o‗ynash mumkin, yahni maydonchida har hil umumiy rivojlantiruvchi mashqlarni 
bajarish bilan o‗ynash mumkin. 
O‗yining pedagogik ahamiyati. O‗yin diqqatni jasoratni, zehnni tarbiyalashga 
yordam beradi. Kuchni tezkorlikni, chidamlilikni, k00rdinastion harakatni 
rivojlantiradi. O‗yinni asosiy harakati to‗pni olib yurish va o‗ynalishni o‗zgartirib 
yurish. 
PAT 
O‗yinning tavsifi. Bu o‗yinni istalgan joyda-maysazorda ham, sport 
maydonchasida ham, sport zalida ham o‗takzish mumkin. Bolalar bir-birlariga 
jipslashib, aylana hosil qilib turadilar. O‗yin rahbari o‗yinchilardan biriga murojat 
qilib: 
2-
Bu nimaning pati?- deb so‗raydi. 
3-
O‗rdakning pati,- deb javob beradi u. 
4-
Bu nimaning pati?- deb so‗raydi Tarbiyachi yana boshqa bir 
o‗yinchidan. 
5-
qarg‗aning pati,- deb javob beradi u. Yana shu savol takrorlanganda 
o‗ynovchilardan uchinchisi: 
6-
Ho‗rozning pati,- degan javobni beradi. 
O‗ynovchilardan biri o‗zidan oldin aytilgan qushning nomini takrorlagan 
o‗yinchiga jarima achkosi beriladi. Aybdor, odatda, bolalar o‗rtasida qo‗shiq yoki 
sher aytib berishi, yo bo‗lmasa, o‗yinga tushishi kerak. Shundan keyin o‗yin 
qaytadan boshlanadi. 
O‗yinning qoidalari. l.O‗novchilar har bir qushning nomini faqat bir marta 
aytishlari kerak. 2.o‗ynovchi o‗yinni o‗tkazayotgan Rahbarning yoki 
Tarbiyachining savoligagina javob beradi. 3. 
Agar rahbar tarbiyalanuvchilar zerikkani payqab qolsa, o‗yinni to‗htatib boshqa 
o‗yinni boshlab yuborishi lozim. 
O‗yinning pedagogik ahamivati. O‗yin bolalarda diqqat-etiborini, qatiylikni 
va ziraklikni tarbiyalashga yordam beradi. O‗yinda harakat qilish vaqtida 
epchilik, chidamlilik, tezlikni tarbiyalashga yordam beradi. 

---

O‗yinni o‗ziga hos harakteri- hozir javoblik hisoblanadi.