Maktabgacha va maktab ta‟limi vazirligi huzuridagi maktabgacha ta‟lim agentligi

O„Z BAYROQCHASIGA
O„yinga tayyorlanish.
Katta yalanglik yoki bo‗tazoming o‗rtasida bayroq yoki 
tayyocha qo‗yiladi. O‗ynovchilar bayroqdan 40-60m masofada yarim doira bo‗lib 
tizilib turadilar. Ularning har birida ko‗zni boylash uchun ro‗molcha yoki 
boylag‗ich bo‗lishi kerak. 
О‟yin tasnifi.
Rahbarni signali bo‗yicha o‗ynovchilar ko‗zlarini boylaydilar. 
O‗yin rahbari (etakchi) har-hil buyruqlarni beradi. «Chapga!», «o‗ngga!», 
«Orqaga» va b.q. Bu buyruqni barcha bajaradi. «Hamma o‗z bayroqchasiga 
qadamlab yuring buyrug‗i berilgan» keyin, ko‗zlaridan boylagichni olmasdan, 
Rahbarni sanoqlari ostida hamma bayroq tomon yuraboshlaydilar. Rahbar 15-20 
qadamdan keyin «To‗hta!» buyrug‗i beriladi, shundan keyin o‗ynovchilar 
joylarida to‗htaydilar va ko‗zlaridan boylagichni oladilar. Bayroqqa yaqin kelgan, 
o‗yin qatnashchilari g‗olib hisoblanadi. Faqat Rahbarni signali bo‗yicha, bir necha 
marta siljishi va to‗htashi mumkin. 
O„yin qoidasi.X.
«To‗hta!» buyrug‗i berilmaguncha ko‗zdan boylog‗ichni 
echish va qarash man etiladi. Siljish vaqtida ko‗zni ochib qaragan o‗yinchilar 
o‗yindan chiqariladi. 2. Buyruqni bajarmagan, o‗yin qatnashchilari, o‗yindn 
chiqariladi. 3. Bayroqqa faqatgina Rahbarni sanog‗i ostida yurishlari mumkin. 4. 
Rahbar bayroqni yon tomnida turishi kerak, buyruq berilgan vaqtda, o‗ynovchilar 
tovush chiqqan tomonga nishonni ola bilmasliklari kerak. 
BOYO„G„LI
Mavzu. Maydonchada ―boyo‗g‗li‖ yashaydigan joy ajratiladi. 
O‗ynovchilardan biri boyo‗g‗li bo‗ladi. ―Boyo‗g‗li‖dan boshqa hamma 
o‗yinchilar maydonchada tarqalib yuradilar. Ular qo‗ngizchalar, kapalaklar, 
baqalar va kichik qushchalar rolini bajaradilar. Boyo‗gTi o‗z uyasida turadi. 
Uning rahbari ―Qorong‗i tushyapti!‖ deyishi bilan qo‗ngizchalar va kapalaklar 
ketayotgan joylarida to‗htaydilar yoki biror buyumni orqasiga berkinib olib, jim 
turadilar. 
Boyo‗g‗li‖ .. tushyapti‖ so‗zi aytilib bo‗lgach, ovga chiqadi. U o‗yinchilarni qaysi 
biri 

---

qimirlayotganini sezsa, o‗shani oldiga boradi va uning qo‗lidan ushlab olib o‗z 
uyasiga olib ketadi. Bir oz o‗tgach uning rahbari ―Kun chiqdi!‖ - degan signalni 
beradi va hamma qungizchalar, kapalaklar, baqalar,shuningdek boyo‗g‗li uyasiga 
qamalgan o‗ynovchilar yana maydonchada yura boshlaydilar, emaklaydilar, 
sakraydilar va har hil harakatlar qiladilar. Huddi shu tarkibda o‗yin davom 
Yettiriladi. Biror marta boyo‗g‗li qo‗liga tushmagan o‗yinchilar eng chaqqon va 
ehtiyotkor o‗yinchi hisoblanadi. Bir oz vaqit o‗tgandan so‗ng yangi boyo‗g‗li 
tayinlanadi. 
O‗yinni qoidalari.
1. ―Boyo‗g‗H‖faqat bir o‗yinchina uzoq vaqit davomida tahqib qilish munki 
emas.
2. Boyo‗g‗lining qoTidan chiqib qochish ham munkin emas. 
Pedagogik ahamiyati. O‗yin bolalarda, to‗htashni, to‗htab qolishni 
tarbiyalashga yordam beradi, shu bilan bir vaqitda u ziyraklikni, 
qahtiylikni,dadilikni tarbiyalashga yordam beradi. O‗yin har bir o‗yinchiga 
o‗zining ijobiy tashabbuskorligini namoyon qilishga yordam beradi. Bolalar 
o‗yinda tashqiliy ravishda jamoa bo‗lib, signal bo‗yicha harakat qilishga 
o‗rgatadalar. O‗yinni o‗ziga hos harakatlari yugurish, sakrash va raqs qoidalari. 
Metodik ko‗rsatmalar. O‗yin rahbari bolalarga kapalaklar, qo‗ngilar havf 
tug‗ilgan hollarda harakatsiz jim turish bilan cheklanmay o‗z ranglariga mos 
joylarni topib ( daraht shohlari va to‗qaylar tagiga, daraht po‗stlog‗ining chuqur 
chalariga) berkinishlarini aytib qo‗yish ham foydalidir. O‗yinni musiqa jo‗rligida 
o‗tkazish ham bo‗ladi. Sho‗h-shag‗dam mo‗zika( masalan andijon polkasi va 
boshqalar) kunni sokin va muloim mo‗zika to‗kli ifodalash munkin. O‗yinni 
o‗ziga hos harakatlari o‗z hohshi bilan tanlab bajariladigan harakatlar, bir joy dan 
ikkinchi joyga turib o‗tish, sakrab-sakrab yurish va turishdir.