Tasdiqla yman: umumiy o'rta ta'lim m aktabi direktori

Rivojlantiruvchi maqsad 
- O'quvchilarni mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, guruxlarda 
ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikrni aniq 
ifodalashga o'rgatish, til madaniyatini o'stirish.
V-Dars
turi: 
Yangi tishuncha va qonunlarni o'rgatuvchi dars.
VI-Darsda
foydalaniladigan metodlar: 
Hamkorlik texnologiyasi, "Aqliy hujum" ,
VII-Darsda
foydalaniladigan jihozlar: 
ko'rgazmalar
VIII-Tashkiliy qism:
a) salomlashilsh 
b) navbatchi axboroti
c) davomatni aniqlash 
d) uyga vazifani tekshirish
IX-Darsning rejasi:
a) o'tilgan mavzuni takrorlash 
b) yangi mavzu bayoni 
c) 
mustahkamlash. 
d) 
O'quvchilarni 
baxolash
X-O'tilganlarni takrorlash:
1. Olmoshlar tuzilishiga ko'ra qanday turlarga bo'linadi?
2. 
Men, u, hamma
tuzilishiga ko‘ra qanday olmoshlar sanaladi?
3. 
Har bir, hech nima, allakim
tuzilishiga ko‘ra qanday olmoshlar 
deb qaraladi?
XI-Yangi mavzu bayoni :
1-topshiriq.
 
Berilgan gaplardagi olm oshlarni toping va ularning 
tuzilishini aniqlang.
1. 
U lu g ‘ o d am h ech q ach o n yolg‘iz qolm aydi. T aqdir uni 
qanchalar d o ‘stlaridan ayirm asin, oxir-oqibatda u yana o ‘ziga d o ‘st 
topib olaveradi. (
R . Rollan
) 2. G ulnor ham m a narsani bir zumda 
tayyorlab dadasiga k o ‘rsatdi. 
(Oybek)
3. Ikkovining ham flkrini 
allanarsalar chulgcab olgan edi. 
(O'. Umarbekov)
F aqat bir a so sd a n iborat b o ‘lgan olm osh lar sodda,
ikki asosd an tash kil top gan olm oshlar q o ‘shm a olm oshlar
hisoblanadi.
K im ?, n im a ?, h a m m a , b a rch a  sin gari tub olm oshlar,