Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги

Abzalov A 
6 
Ekotizimlarning 
xilma-
xilligi 
va 
ularning 
tuzilishi. 
Produtsentlar, 
konsumentlar, 
redutsentlar 
– 
ekotizimlarning 
funksional birliklari. 
 
Talabalarning nazariy bilimlarini sinash. 
Ekologiya      asoslari  
Simon A.Levin 
Ekologiya  
 
Ergashev A, 
YUlchieva M, 
Axmedov O‗,  
Abzalov A 
7 
Biosfera  xaqida  umumiy 
tushuncha 
Laboratoriya: 
tuproqda 
azotning aylanishi  
Keying  laboratoriya  mashg‘uloti  uchun 
tajriba 
qo‘yiladi: 
buning 
uchun 
Erlenmeyer  kolbasi,  lakmus  qog‘ozi,   
Nessler  reaktivi,  mikroskop,  qoplag‘ch 
oyna,  pipetka,  filtr  qog‘ozi,  100  ml  li 
shisha kolbalar 
Ekologiya      asoslari  
Simon A.Levin 
Ekologiya  
 
Ergashev A, 
YUlchieva M, 
Axmedov O‗,  
Abzalov A 
8 
Biosferada  moddalarning 
aylanishi 
 
Erlenmeyer  kolbasi,  lakmus  qog‘ozi, 
Nessler  reaktivi,  mikroskop,  qoplag‘ch 
oyna,  pipetka,  filtr  qog‘ozi,  100  ml  li 
shisha probirkalar. 
Talabalarning nazariy bilimlarini sinash. 
 
Ekologiya      asoslari  
Simon A.Levin 
Ekologiya  
 
Ergashev A, 
YUlchieva M, 
Axmedov O‗,  
Abzalov A 
9 
Zamonaviy ekologik 
muammolar 
Laboratoriya: 
 
Talabalarning nazariy bilimlarini sinash. 
Ekologiya      asoslari  
Simon A.Levin 
Ekologiya  
 
Ergashev A, 
YUlchieva M, 
Axmedov O‗,  
Abzalov A 
10 
Ijtimoiy  ekologiya  va 
inson 
ekologiyasi 
va 
demografiyasi. 
 
Talabalarning nazariy bilimlarini sinash. 
Ekologiya      asoslari  
Simon A.Levin 
Ekologiya  
 
Ergashev A, 
YUlchieva M, 
Axmedov O‗,  
Abzalov A 
11 
Atmosfera 
havosining 
ahamiyati, 
uni 
iloslantiruvchi manbalar 
Laboratoriya:yngan 
urug‘lar 
tomonidan 
kislorod  o‘zlashtirilishini 
aniqlash. 
Krotov 
apparati, 
petri 
likopchasi, 
thermostat,  GPA  muxiti,  Soslo  agar, 
spirtli gorelka, suv hammomi. 
Ungan  urug‘lar  ,  eg‘ri  shisha  nay 
o‘rnatilgan  tiqin,  probirkaga  quyilgan 
ishqor eritmasi, rangli suv solingan idish 
Ekologiya      asoslari  
Simon A.Levin 
Ekologiya  
Ergashev A, 
YUlchieva M, 
Axmedov O‗,  
Abzalov A 

---

12 
Suv 
manbalarining 
ifloslanishi 
va 
muxofazasi,  suv  sifatini 
yaxshilash  
 
Bir  nechta  suv  xavzalaridan  namunalar, 
kolba, probirka,  
Ekologiya      asoslari  
Simon A.Levin 
Ekologiya  
 
Ergashev A, 
YUlchieva M, 
Axmedov O‗,  
Abzalov A 
13 
Tuproqni  floslantiruvchi 
man‘balar, 
zaharli 
kimyoviy moddalar 
Petri 
likopchasi, 
BGA 
(dukkakli 
o`simliklardan  tayyorlangan  agar)  yoki 
GPA, thermostat, tozalangan suv, har xil 
turdagi  tuproqlar,  probirka,  pipetka, 
mikroskop,buyum  oynachasi,  immersion 
moy bilan qoplanadi, okular lineyka 
Ekologiya      asoslari  
Simon A.Levin 
Ekologiya  
 
Ergashev A, 
YUlchieva M, 
Axmedov O‗,  
Abzalov A 
14 
Tuproq 
o‘z-o‘zini 
tozalash 
jarayonining 
ahamiyati, 
tuproq 
muhofazasi   . 
 
Petri 
likopchasi, 
BGA 
(dukkakli 
o`simliklardan  tayyorlangan  agar)  yoki 
GPA, thermostat, tozalangan suv, har xil 
turdagi  tuproqlar,  probirka,  pipetka, 
mikroskop,buyum  oynachasi,  immersion 
moy bilan qoplanadi, okular lineyka 
Ekologiya      asoslari  
Simon A.Levin 
Ekologiya  
 
Ergashev A, 
YUlchieva M, 
Axmedov O‗,  
Abzalov A 
15 
Biologik 
zaxiralar, 
ularning  ahamiyati  va 
muxofazasi  
Laboratoriya: 
O‘simliklarning 
nastik 
harakatlanishini kuzatish 
Bir  necha  ceysmonastik  harakatlanish 
xususiyatiga  ega  bolgan  o‘simlik  turlari.  
Qizil kitob, gerbariylar. 
Ekologiya      asoslari  
Simon A.Levin 
Ekologiya  
 
Ergashev A, 
YUlchieva M, 
Axmedov O‗,  
Abzalov A 
16 
Maxsus qo‗riqlanadigan 
xududlar 
 
Talabalarning nazariy bilimlarini sinash. 
Ekologiya      asoslari  
Simon A.Levin 
Ekologiya  
 
Ergashev A, 
YUlchieva M, 
Axmedov O‗,  
Abzalov A 
17 
Muhit  holatini  nazorat 
qilish 
monitoringi. 
Ekologik ekspertiza 
Kafedra  tajriba  uchastkasidagi  bir  necha 
xildagi  tuproq  namunalida  ostirilgan 
indicator osimliklar bilan tanishish. 
 Talabalarning nazariy bilimlarini sinash. 
Ekologiya      asoslari  
Simon A.Levin 
Ekologiya  
 
Ergashev A, 
YUlchieva M, 
Axmedov O‗,  
Abzalov A 

---

18 
Ekoloik 
xafvsizlik. 
Ekologik ta‘lim tarbiya 
 
Talabalarning nazariy bilimlarini sinash. 
Ekologiya      asoslari  
Simon A.Levin 
Ekologiya  
 
Ergashev A, 
YUlchieva M, 
Axmedov O‗,  
Abzalov A 
 
 
1-лаборатория  машғулот: 
Hayot  muhitlari:  suv,  er-tuproq,  havo  va  tirik 
organizm.  Yashash  muhitlarining  o‗ziga  xosligi.  Moslanish.    O‘simliklarni  issiqqa 
chilamligini aniqlash (Motskov usuli).
 
 
Ишдан  мақсад: 
Hayot  muhitlari:  suv,  er-tuproq,  havo  va  tirik  organizmlar  
билимларини  мустаҳкамлаш. 
Yashash  muhitlarining  o‗ziga  xosligi.  Moslanish.  
O‘simliklarni  issiqqa  chilamligini  aniqlash  (Motskov  usuli)  bo‘yicha
  илмий 
дунѐқарашини ривожлантириш. 
 
Масаланинг  қўйилиши:  экология  фанини  ўқитишда 
Hayot  muhitlari: 
suv, er-tuproq, havo va tirik organizm. Yashash muhitlarining o‗ziga xosligi. Moslanish.  
O‘simliklarni issiqqa chilamligini aniqlash усулларини ўрганиш
.  
 
Ишни бажариш учун намуна 
Экология фанини ўқитишда ―Блиц-ўйин‖ методининг қўлланилиши 
―Блиц-ўйин‖    методининг  мақсади:  талабаларда  тезлик,  ахборотлар 
тизимини  таҳлил  қилиш,  режалаштириш,  прогнўзлаш  кўникмаларини 
шакллантиришдан  иборат.  Мазкур  методни  баҳолаш  ва  мустаҳкамлаш 
максадида қўллаш самарали натижаларни беради. 
Бу  метoддaн  мaқсaд,  тaлaбaлaрдa  мaълум  бир  фaoлият  ѐки 
тушунчaлaрнинг  кетмa-кетлиги,  узлуксизлиги,  бoғлиқлиги,  бoсқичмa-
бoсқичлиги  ҳaмдa  тaртибини  aниқлaш  мaлaкa  вa  кўникмaлaрини 
ривoжлaнтиришдaн ибoрaт. 
Бунинг  учун  педaгoг  тoмoнидaн  мaълум  кетмa-кетлиги  мaвжуд 
бўлгaн  фaoлият  ѐки  тушунчaнинг  ўринлaри  aлмaштирилгaн  ҳoлдa 
берилaди.  Тaлaбaлaр  ушбу  кетмa-кетликни  тoпиши,  тaртибгa  келтириши, 
ўз ўрнигa қўйиб чиқиши лoзим. Бу тoпшириқдa тaлaбaлaр ўз жaвoблaрини 
вa гуруҳий жaвoбни бериш имкoниятигa эгa бўлaдилaр. Тўғри жaвoб эълoн 
қилингaндaн  сўнг  тaлaбaлaрни  бaҳoлaш  мумкин.  Бундaй  тoпшириқ 
тaлaбaлaрни  фикрлaшгa  ундaб,  мaвзу  билимлaрини  мустaҳкaмлaшгa, 
aниқлaштиришгa вa тaфaккурни ривoжлaнтиришгa ѐрдaм берaди 
Методни амалга ошириш  босқичлари: 
1.  Дастлаб    иштирокчиларга  белгиланган  мавзу  юзасидан 
тайѐрланган  топшириқ,  яъни  тарқатма  материалларни  алоҳида-алоҳида 
берилади  ва  талабалардан  материални  синчиклаб  ўрганиш  талаб  этилади.  
Шундан  сўнг,  иштирокчиларга  тўғри  жавоблар  тарқатмадаги  «якка  баҳо» 

---