Ii. Asosiy qism

Pedagogik tarbiyachilarning kasbiy kompetenligi – o’qitish va tarbiyalash jarayonini bog’liq ravishda olib boorish, barkamol rivojlangan shaxsni shakllantirish, ularda yuksak madaniy va ma’naviy saviyasini qaror toptirish hamda pedagogning yuksak shaxsiy sifatlari bilan nomoyon bo’ladi bu esa tarbiyaviy ishlarni tashkil etishning amaliy ko’nikmalariga asoslanadi.
Tarbiyachilar faoliyatining quyidagi talablar mazmunida insonparvarlik omili alohia o’rin tutadi. O’quv-tarbiya jarayonida insonparvarlik omilini ta’minlaydigan shaxsiy sifatlarga quyidagilar kiradi: insoniylik, oliyjanoblik, samimiylik, bolajonlik, halolik, mehribonlik, xushmuomilalik.
Tarbiyacining komnetentsiya turlarini quyidagilarga bo’lish mumkin.
Tarbiyachining komtsetsiya modelini quyidagi tartibda tavsiya etamiz.





Ushbu qo’llanma asosida har bir mehribonlik uyi tarbiyachilar o’z faoliyatlarini tahlil qilishi tavsiya etiladi. Zero, o’z-o’zini baholash va nomoyon qilish zamonaviy tarbiyachiga xos sifatlardir.
Tarbiyachining kasbiy sifatlari

• 
  Pedagogika va psixologiya faniga doir bilimlarga ega bo’lish;
  
• 
  O’z sohasini mukammal bilish;
  
• 
  Axborot kommunikatsion texnologiyalardan foydalana olish;
  
• 
  Tarbiyalanuvchilarda motivatsiani shakllantirish;
  
• 
  Ta’lim jarayoniga yangiliklar kiritish;
  
• 
  Xorijiy tillardan birini bilish;
  
• 
  O’z ustida ishlash.
  

Shaxsiy sifatlari

• 
  Ma’suliyatlilik;
  
• 
  Talabchanlik;
  
• 
  Maqsadga yo’nalganlik;
  
• 
  Bag’rikenglik;
  
• 
  Yangiliklarga moslashuvchanlik;
  
• 
  Yumor hissi;
  

Umumiy kompetensiya

• 
  Malumotli;
  
• 
  Madaniyatli;
  
• 
  Umuminsoniy qadriyatlarga egalik;
  
• 
  Milliy madaniyatga ega bo’lish;
  
• 
  Mamlakatni ijtimoiy hayotda ishtirok etish;
  
• 
  Boshqa millatlarning madaniyatini hurmar qilish;