Informatika va axborot texnologiyalarini kurslarining dasturiy ta’minoti

Ko‘rsatmalarning test topshirig‘i va mazmuniga mosligi
Bundan tashqari test topshiriqlari Davlat test markazi tomonidan belgilangan talablarga javob berishi lozim. Test topshiriqlarini tuzishda mazmun asosiy o‘rinni egallaydi, shu sababli o‘quv kursi mazmunidagi bilimlarni aniqlash va ularga mos o‘quv maqsadlariga erishish darajasini belgilaydigan test topshiriqlarini tuzish maqsadga muvofiq.
Test metodining keng tarqalishi, rivojlanishi va takomillashuviga uning quyidagi afzalliklari:

• Test topshiriqlari tadqiqot maqsadiga muvofiq respondentlarning bilim, ko‘nikma va malakalariga aniq baholash imkonini beradi;

  
  

• Ijtimoiy so‘rovlarda ishtirok etgan ko‘psonli respondentlarning fikr va mulohazalarini aniqlash va umumlashtirish imkoniyati mavjud;

  
  

Tahsil oluvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini aniqlash va baholash jarayoni ob’ektiv amalga oshiriladi, baholovchi tomonidan sub’ektivizmga yo‘l qo‘yish oldini oladi. Turli guruh respondentlaridan olingan ma’lumotlarni qiyosiy statistik tahlilini o‘tkazish imkon berishi kabilar zamin yaratgan. Olingan natijalar va testlarning maqsadga muvofiqligi quyidagi mezonlar bo‘yicha tahlil qilinadi:

Test topshiriqlarining qiyinlik darajasi mezoni. Test topshiriqlarining qiyinlik darajasi mezoni o‘rganilayotgan ob’ektning xususiyatlarini o‘zida to‘liq aks ettirib, u tahsil oluvchilar tomonidan mazkur xususiyatlarni aniqlash uchun bajaradigan aqliy operatsiyalariga ko‘ra:

• Reproduktiv daraja;

  
  

• Produktiv daraja;

  
  

• Qisman-izlanishli daraja;

  
  

6-MAVZU
Zamonaviy informatika xonasida o’quv-tarbiya ishlarining tashkil etish.
O’qituvchining ta’limda yangi axborot texnologiyalari soxasidagi umumiy bilimlari va ko’nikmalari:
-shaxsiy kompyuter va ularning tashki kurilmalarining ishlash tamoyillarini bilishi;
-Internet tarmog’ida ishlashning asosiy tamoyillari va dasturiy ta’minotini egallashi;
-ta’limda yangi axborot texnologiyalarning vositalaridan foydalanish muommosi buyicha uslubiy materiallarni va ilmiy adabiyotlarni bilishi;
-o’quv jarayonini boshqarish uchun kompyuterdan foydalanish imkoniyatlarini tushunishi;
-dasturiy ta’minotning didaktik imkoniyatini taxlil kila olishi;
-yangi axborot texnologiyalardan foydalangan xolda, mashg’ulotlarni tashkil eti shva o’tkazish uslubiyotini egallashi;
-mustaqil ravishda Internet, turli elektron ma’lumotnomalar, mu’lumotlar ombori,
-axborot izlash tizimlari va lug’atlardan izlay olishi;
-axborotlarni saqlash,taxlil qila bilish va tasvirlash shakllarini tanlay olishi;
-Olingan ma’lumotlarni xal qilinayotgan masalalarga qo’llay olishi.