Iqtidorli o’quvchilar bilan ishlash 5-6-7-8-9

IV.O'tilgan mavzuni mustahkamlash.10 daqiqa.
Bunda «Bingo mashqi» dan foydalaniladi.
O'quvchilarga oldindan tayyorlangan kartochkalar tarqatiladi. Kartochkalarda atamalar, iboralar va raqamlar yozilgan bo'ladi. Mashq savollari:

1. 
   Yozma manbani qayd eting? (Kitob)
   
2. 
   Milodiy yil hisobining boshlanishiga sabab bo'lgan voqea? (Iso payg'ambarning tug'ilishi)
   
3. 
   Tarixiy vaqt va hodisalarni aniqlovchi fan? (Xronologiya)
   
4. 
   Vatanimiz tarixiga oid eng qadimgi yozma manba.(Ayesto)
   
5. 
   Tarixiy maTumotlarni to'plash uchun asos bo'luvchi ashyolar? (Tarixiy manbalar)
   
6. 
   Eski hujjatlar, yozma yodgorliklar saqlanadigan joy nomi? (Arxiv)
   

Iqtidorli o'quvchilar uchun savollar:
1. O'zga mamlakatlar olimlari manbalarida vatanimiz tarixiga oid ma'lumotlar kcltirilishi sababi nimada?
V. Dars yakunlarini chiqarish. 4 daqiqa.

1. 
   Mavzuga doir asosiy tushunchalarni qisqacha takrorlash.
   
2. 
   O'quvchilar bergan savollarga javob berish
   
3. 
   Baholarni e'lon qilish.
   

VI. Uyga vazifa. 2 daqiqa.
1 .Mavzu oxirida berilgan savol va topshiriqlar bilan ishlash.

1. 
   Darslikdagi «O'zingizni sinang» ruknini daftarga ko'chirib to'ldirib kelish.
   

Darslikda berilgan mustaqil ish topshiriqlarini bajarib kelish.
MMIBDO’________ ________________________


SANA____________ 202_ yil TARIX
Mavzu : “Avesto” - ajdodlarimiz yaratgan ilk yozma tarixiy manba
Maqsad: O’quvchilarga DTS talablari asosida Tarix fani bo’yicha ta’lim berish. Tarix fanidan
Rivojlantiriuvchi: Diniy e'tiqodlarning vujudga kelish shart- sharoitlarini tahlil qila olish ko'nikmasini rivojlantirish.