Issn 81-0591 2 9 1 issn 2181-0591

99 
“Suv va yer resurslari” agrar-gidromeliorativ ilmiy-ommabop jurnal
 
6(17)-son 2022-yil
Qanday o’qitish? 
Nima uchun o’qutish? 
Ta’lim maqsadi 
o‘quv-tarbiya jarayonlarining hamma komponentlari (ta’limning maqsadi, vazifasi, vositasi, mazmuni, 
metodlari, tashkiliy shakllari, natijalari)ga daxldor umumiy qoidalardir”
1
.
Demak, tamoyillar jamiyat ehtiyoj va talablari asosida fanning maqsadi, vazifalariga, o‘qitish 
qonunlariga, fanlarni o‘qitishning didaktik-metodik shart-sharoitlariga va nihoyat umumdidaktik 
kategoriya sifatlariga ta’limning turlariga, darajalariga, subyektlariga, o‘quv-tarbiya jarayonining 
komponentlariga daxldor qoidalar ekan, qishloq va suv xo’jaligida elektr ta’minoti fanini o‘qitish 
metodikasini o‘rgatishda ularga avval yaqin zaruriy holat hisoblanadi hamda oliy ta’limda ushbu fanni 
o‘rgatuvchilarni barcha-barchasi bu tamoyillarni bilishlari lozim degan xulosa qilib chiqadi.
Didaktikaning asosiy muammolari quyidagilardan iborat: o'quv jarayonining qonuniyatlarini 
ochib berish, ta'lim mazmunini aniqlash, o'qitishning eng samarali usullari va tashkil etish. 
Har bir fan, jumladan qishloq va suv xo’jaligida elektr ta’minoti fani o'ziga xos xususiyatlar, 
o'ziga xos metodlar va o'qitishning tashkiliy shakllarini talab qiladi.
So'nggi yillarda nafaqat talabalarni o'qitish va tarbiyalash, balki ularning rivojlanishiga ham 
alohida e'tibor qaratilmoqda, shuning uchun qishloq va suv xo’jaligida elektr ta’minoti fanini o'qitish 
jarayonida talabalarning kasbiy rivojlanishlarini ham tarkib toptirishga xizmat qilishi zarurdir.
Qishloq va suv xo’jaligida elektr ta’minoti fanini o'qitish metodikasi vazifasi uchta savolga javob 
topishdir: nima uchun o'qitish, nimani o'qitish va qanday qilib o'qitish (1-rasm).