qilish, o'quvchilarning yangi guruhlarini jismoniy tarbiya va
sport mashg‘ulotlariga m untazam jalb etishdir.
Kechani o ‘tkazish u chun kcng tayyorgarlik k o ‘riladi, tuzil-
gan tash k iliy q o ‘m ita g a sin fd an tash q ari ish lar b o ‘y ic h a
tashkilotchi rahbarlik qiladi, albatta, asosiy ishni jism o n iy
tarbiya o ‘qituvchilari bajaradilar.
Kecha dasturi va ssenariysi
tuziladi, taklifnomalar tayyorlanadi, sovg'a va sovrinlar tayyor-
lanadi, hakam lar tanlanadi va tasdiqlanadi.
Sport kechalarida uzoq kirish so‘zlari va m a ’ruzalardan voz
kechish kerak. Aytish zarur gap bo'lsa, salom-alikka, tabrikka
kiritish zarur. Kecha qismlarini ajratmasdan,
biri ikkinchisiga
uzviy ulanib ketilishi kerak.
0 ‘quvchilar jism oniy tarbiyasi vazifalarini hal etishda
maktab pedagogik jam oasining vazifalari
M aktabda katta hajmdagi jismoniy tarbiya vazifalarining hal
e tilish id a bu m a sa la b u tu n p ed a g o g ik j a m o a n i n g d iq q a t
markazida b o ‘lishi kerak. M aktabda butun jism oniy tarbiya
masalalarini faqat jismoniy tarbiya o ‘qituvchisi
ustiga yuklash
davri o ‘tib ketgan.
Bu ish la rn in g x ilm a-x il ta d b irla ri p e d k e n g a sh la rd a va
kasaba uyushm asining yig‘ilishlarida m u n tazam ravishda hal
etilib borilishi kerak. H a m m a pedagoglar jism oniy tarbiyani
h a m m a sinflarda yaxshi y o ‘lga qo'yilishida o 'q u v ch ilar ish
qobiliyatini oshirishda, ularning tashkilotchilik xislatini tar-
biyalashda, iroda, ulguruvchanligiga ijobiy t a ’sir etishda faol
q atnashsinlar.
M ak tab d a b u tu n pedagogik ja m o a a ’zolarining
ishlarini
birlashtirish va y o ‘naltirish m aqsadida, o ‘quvchilar jism oniy
tarbiyasini yanada yaxshilash uch u n Xalq ta ’limi vazirligi va
Davlat sport q o ‘mitasining „ U m u m o ‘rta t a ’lim maktab o ‘quv-
chilarining jismoniy tarbiyasi haqida nizom i“ tasdiqlangan. Bu
nizo m d a, m aktab vazifalari, jism oniy m ashqlar m ash g ‘uloti
shakllariga qisqacha tavsif va o ‘quvchilar jismoniy tarbiyasining
boshqa masalalari aniq k o ‘rsatib berilgan.
Nizom ga asosan, b u tu n pedagogik jam oa a ’zolari
maktabda
o ‘z kasblaridan tashqari o ‘quvch ilarn in g jism o n iy tarbiyasi
uch u n javob beradilar.
H ar bir ja m o a jism oniy tarbiya va sportni o ‘quvchilarning
ish qobiliyatlarini oshirishga ijobiy y ondashishi, in tizo m n i
139
yaxshilanishiga, bolalar kasalligining kamayishiga in tilm o g ‘i
zarur.
O 'q itu v c h ila r n in g jis m o n iy tarbiyasi b o 'y ic h a d a rs d a n
tashqari m ashg‘ulotlarning tavsifiga yak u n yasab,
yana bir
marta quyidagilarga e ’tibor bermoq zarur:
— ishda jism oniy tarbiyaning h a m m a shakllaridan foy
dalanish, q o ‘yilgan vazifalarni hal etishda har bir aniq sha-
roitdan samaradorlik bilan foydalanish;
— sinfdan tashqari tadbirlarga o ‘quvchiIarni 100 foiz qat-
nashuviga erishish, bu ishlarga butun pedjamoa,
ota-onalar,
otaliqqa olgan tashkilotlar, kerak b o ‘lsa, ja m g ‘armalarni jalb
etish;
— tadbirlarning y o ‘naltirilganligi shakli va mazm uni aniq-
lanadi;
— sinfdan tashqari ishlarning tashkiliy masalalarini oldinga
surib, asta-sekinlik bilan bazani yaratish, sinflar va maktabda
bu sohadagi tashviqot-targ‘ibot
ishlarini jonlantirish;
— ja m o at tashkilotlarga tayanish tajribali o'qituvchilarning
ishidir;
— k o ‘chirmakashlik va bir xillik ishda hech qachon muvaf-
faqiyat keltirgan emas;
— sinfdan tashq ari rejalar asosida o ‘tkazilgan h a r bir
tadbir e ’tibor bilan qilinishi va baholanishi zaair.
140