Kasbiy ta'lim jarayonida pedagogik innavatsiyalar mundarija

II.BOB.KASBIY TALIMDA PEDAGOGIK INNAVATSIYALAR
2.1 Innavatsion texnologiyalar haqida tushuncha.
Ta`limni rivojlantirishning yangi boskichida Innovatsion texnologiyaning ahamiyati. Innovatsion texnologiya (IT) - shunday bilimlar sohasiki, ular yordamida davlatmiz ta`lim sohasida tub burilishlar yuz beradi, o’qituvchi faoliyati yangilanadi, bilimga chanqoqlik Vatanga mehr-muhabbat, insonparvarlik tuyg’ulari tizimli ravishda shakllantiriladi.
«Ta`lim to’g’grisida»gi qonun va «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da ta`lim-tarbiya tizimini isloh qilish, unga ilg’or innovatsion texnologiyalarni joriy etish zarurligi qayta-qayta ta`kidlanadi. Chunki mamalakatimiz tez sur`atlar bilan taraqqiy etib, jahon hamjamiyatida iqtisodiy -siyosiy mavqei kundan-kun ortib bormoqda.
Bugungi kunda keng qo’llanilayotgan «Innovatsion texnologiya» atamasi inglizcha «Innovation » so’zidan olingan bo’lib, «Yangilik kiritish » degan ma`noni bildiradi.
Innovatsiya –ma’lum bir faoliyat maydonidagi yoki ishlab chiqarishdagi texnologiya, shakl va metodlar, muammoni yechish uchun yangisha yondashuv yoki yangi texnologik jarayonni qo’llash, oldingidan-da muvaffaqiyatga erishishiga olib kelishi ma’lum bo’lgan oxirgi natijadir.
Ta’lim tizimidagi innovatsiyalarni tasniflashda quyidagi xususiyatlarga e’tibor qaratish mumkin;
-faoliyat yo’nalishiga qarab, nazariy va amaliy(pedagogik jarayondagi, boshqaruvdagi, o’qitish tizimidagi);
-kiritilgan o’zgarishlarning tavsifiga ko’ra (lokal, modulli,tizimli,tezkor);
-kelib chiqish manbaiga ko’ra (ta’lim muassasasi jamoasi uchun ichki yoki tashqaridan olingan);
-innovatsiyalar, odatda, bir necha muammo kesishgan paytda vujudga keladi va,umuman, yangi masalalarni hal qiladi,pedagogik jarayonning uzluksiz yangilanib borishiga olib keladi. Bu o’rinda,muammolar va maqsadlar kesishgan holatda.
Yangiliklarni joriy qilish tushunchasi, nazarimizda, yangilik hamda ana shu yangilikni amaliyotga joriy etish jarayonidir.
Yangilik –bu alohida olingan shaxs uchun yangi bo’lgan g’oya, bu g’oya obyektiv ravashda yangi yoki yangi emasligi ahamiyat kasb etmaydi, biz uni vaqt bo’yicha –yangilikochilgan payt yoki undan birinchi marta foydalanilgan paytda aniqlaymiz.
Ta’lim tizimidagi har qanday yangilik innovatsiya bo’la olmaydi.”Dars muqaddas” konsepsiyasi ta’lim tizimidagi asosiy innovatsiyalardan biri bo’lib, unda o’qituvchi va o’quvchi fajliyati hamkorlik asosida tashkil etilishigaalohida e’tibor qaratiladi.