Klasstan ha’m mektepten tis ta’rbiyaliq jumislar kursi, predmeti, maqseti ha’m waziypalari

TaRBIYaLIQ JUMISLARDIN TIYKARGI BAGDARLARI, MAQSET haM wAZIYPALARI
Insan shaxsinin kamal tabiwi ushin juda qiyin ham uzliksiz protsess dawaminda qaliplesedi. Onin tarbiyashiga ataanasi, mektep, mahalle , doslari, jamaat sholkemleri, atiraportaliq, xaliqliq xabar qurallari, korkem oner, adebiyat, tabiyat ham basqalar tikkeley tasir korsetedi. Joqaridagi barshe turmisliq iqtiyajlardi payda etiwde ozara birgeliktegi tasir ortaligi arqali shaxsti tarbiyalaw ham tarbiyanin birligin tamiyinlegen halda, oni shaxs sipatinda qaliplesiwine jaman tasir korsetetugin ortaliqtan qorgaw.
Tarbiyanin bas jas awladti ruwxiyliqadepikramliliq tarbiyalawda xaliqtin bay milily, ruwxiyliqagartiwshiliq tarbiyalawda xaliqtin bay milliy, ruwxiyliqtariyxiy dasturlerine, uripadetleri hamde uliwmainsaniyliq qadiriyatlarga tiykarlangan natiyjeli sholkemlesken, pedagogikaliq forma ham qurallardi islep shigiw amelge engiziledi. Tarbiyanin tiykargi waziypasi  shaxstin aqiliy, adepikramliliq, erkin pikirlewshi ham fizikaliq rawajlaniwina, onin qabiletlerin har tarepleme ashiw ushin mumkinshilik jaratadi. Bunin ushin
 jaslardi erkin pikirlewge tayarlaw, turmis mazmunin tusinip aliwga komeklesiw, ozinozi basqariw ham qadagalawdi biliwdi qaliplestiriw, oz shaxsiy turmisina maqsetli jantasiw, olarda reje ham amel birligi sezimin oyatiw 
oqiwshilardi milliy, uliwmainsaniyliq qadiriyatlar, watanimizdin bay ruwxiyliq miyrasi menen tanistiriw, madeniy hamde dun`yaviy bilimlerin iyellewge bolgan talaplarin qaliplestiriw, konikpe payda qiliw, osipbayit bariw ham estetikaliq tusiniklerin qaliplestiriw 
har bir osmirdin bilimdanligin ham doretiwshilik mumkinshiliklerin aniqlap, olardi rawajlantiriw. Insan xizmetin turli tarawlarinda engizip koriw. Balalar doretiwushiligin, ziyrekligin juzege shigariw ham janede qolap quwatlaw ushin shartsharayat jaratiw 
insaniyliq adebi olshemlerin qaliplestiriw (yuirbirin tusinetugin miyirbanliq, shapqatliliq, irqiy ham milliy kemsitiwlerge, taqatsizliq) qarimqatnas adebi menen tarbiya qurallari (haqsizliqqa, otirikshilik, shaqimshiliqqa taqatsizliq) ken qollaniliwi tiyis 
watanparwarliq, dun`yaliq pikirlew, jamiyetimizde jasap atirgan adamlar menen ozara munasibet soylesiwin ornatiw, mamleketine, onin qorgawi ushin barqulla shay bolip turiw, ozbekstan Respublikasi ham basqa mamleketlerdin belgilerine hurmet menen qaraw, jas awladti ozbekstan Konstitutsiyasina , bayragina, gerbine, gimnine , Prezidentine sadaqatli qilip tarbiyalaw 

 nizamli jamaat adepikramli ham turmus qadelerine hurmet menen qarawdi tarbiyalaw, shaxstin noëb qirlarin belgilewshi puqaraliq ham sotsial juwapkershilik sezimlerin rawajlantiriw, ozi jasap atirgan mamlekettin rawajlaniwi, insaniyat rawajlaniwin turaqli saqlap qaliw ushin pidayiliq, ekologiyaliq talimtarbiya beriw 

 mustaqil respublikamiz ozbekstannin ishki ham sirtqi siyasatina tuwri ham xalisana baha beriwge uyretiw, onin tinishliq, demokratiya ham basqa mamleketlerdin ishki islerine aralasmasliq, ashiq ashkara sirtqi siyasatqa ham oz xalqinin turmisin darejesin asiriwga bagdarlargan, puqaralardi sotsial qorgaytugin ishki siyasatti tuuri tusiniwi kerek 
turmista en joqari qadiriyat esaplangan miynetke doretiwshilik menen jandasiw paziyletlerin qaliplestiriw 
salamat turmisish tarzine umtiiliwdi tarbiyalaw ham rawajlantiriw, munsip shanaraq basqariwshisi boliw istegin qaliplestiriw 
jaslarimizdi erkin pikirlewge uyreniw
barkamol apvladqa tan adeplilik oneri ham madeniyatin uyretiw
ozbek xalqinin milliy uripadet, dastur ham qadiriyatlarin amelde qollaw konikpelerin qaliplestiriw 
insaniyat tariyxiy rawajlaniwi protsessinde madeniy, ruwxiyliq, milliy miyrastagi awladajdadlarimizdan qalgan adepikramliliq haqqindagi bilimlerden xabardar qiliw 
Orayliq Aziya oyshil ham agartiwshilariniq shigarmalarindagi hikmet, ugit ham nasiyatlarinan uyretip, olardagi amel qiliwdi uqtiriw 
tabiyatqa tuwri munsibettin manisin, tabiyatti qorgaw insandin burishi ekenligin, ekologiyaliq nasharliqqa alip keletugin sebeplerdi anlaw ham bahalaw boyinsha bilimler beriw 
 ataana ham watan aldindagi burishti ham ogan sadiqliq ne ekenligin anlatiw 
 ozozin anlaw, shartsharayatlarin, insan qadiri ham xorligin anlaw, onin tabiyatin, milliy ham uliwmainsaniyliq madeniyatin, ana tilin saqlaw, ruwxiyliq rawajlaniwin bazar ekonomikasi menen uzliksiz rawajlaniwdi tusindirip beriw 
joqari insaniyliq paziyletler manisin anlatiw, olarga sanali munsibette boliw, jaqsinijamandi ajirata aliw bilimine iye boliwin tusindiriw 
talimtarbiya protsessinde beriletugin bilimler tutas ham sotsial shartsharayatlar, milliy ham tariyxiy, ruwxiyliq faktorlar, uliwmainsaniyliq qadiriyatlar manisin tusindiriw 
oqiwshilardi bilim aliw menen joqari insaniyliq kamillik manisin tusinip amel qiliwga uyretiw 
 sabaqlarda ruwxiyliq, agartiwshilin, ekonomikaliq, huqiqiy, kasiplik tusiniklerinin manisin uzluksiz anlatip bariwi zarur 
adepikramliliqqa tan sipatlardi oqiwshilardin kundelik iqtiyajina aylantiriw
 oqiwshilarda miynet konikpelerin, doretiwshilik mustaqil pikirlewdi, kasip tanlawga ham atirap alemge sanali munsibetin payda qiliw 
adepikramliliqtin apiwayi turmisliq qagiydalari boliwi ulkenlerge hurmet, kishilerge izzet, shanaraqta birbirin ezazlaw, miyman kutiw ham basqalardi kundelik turmisqa sindirip bariwi. Balalardi tarbiyalawda (oqiwshi) oqitiwshi tomendegilerdi esapqa aliwi kerek 
tarbiyanin oqiwshilar psixologiyachi ham jas ozgesheligine masligin esapqa aliw
oqiwshilardin aqiliy ruwxiyliq munsibetlerin tasirin uyreniw
oqitiwshitarbiyasinin sawatxanliq darejesi, korkem oneri ham sheberligi
Oqiwshilardi tartiplilikti tarbiyalawda sabaqlardi doretiwshilik, dasturiy emes, sawbet, oyin, tabiyatta, bahis sawbet, ushirasiw formasinda boliwi maqsetke muwapiq.
amelde tarbiyaliq protsess aniq ham uzluksiz isine ham turli jastagi balalardi qamrap aliwga ayriqsha ahmiyet beriw tiyis.
osmir jigit ham qizlar tek gana bolajaq ulken turmisqa tayarliq koredi, balki usi haqiqiy turmis menen jasaydi.
Klasstan ham mektepten tis tarbiyaliq jumislar oqiwshilardin qizigiwi, qalewleri, iqtiyajlarina suyengen halda olardin sabaqtan bos waqitlarinda oqiw tarbiya protsessin toltiradi. Ol oqiwshilardin doretiwshilik qabiletlerin, isbilermenligin asiriwga mumkinshilik jaratadi. Klasstan tis jumislardin ozine tanligi sonda, dogerek, klub dasturlerinin renbarenligi, olar mazmunindagi janaliqlar osmir jigitqizlardin shaxs sipatinda qaliplesiwileri ushin jana mumkinshilikler daratadi.


KLASTAN haM MEKTEPTEN TIS TaRBIYaLIQ ISLER MAZMUNI, FORMASI haM METODIKALARI. ERKIN OYLAw JURITIwShI ShAXSLARDI TaRBIYaLAw
Puqaraliq xizmeti ol mamleketi aldindagi huqiq ham burishlerin tan aliwdi, jamiyet belgilegen jasaw ham adep olshemlerine sanali amel qiliwdi, miynet ham jamaatte aktivlikti, ruwxiyliq jetiklikti turaqlastiradi 
reformalardin tagdiri ham natiyjesi ushin juwapker, ertengi kuni ham keleshegi ushin pidayi shaxslardi qaliplestiriw baorasinda ustuvar mamleket siyasat juritiwshi
siyasiy sanaliliq ham sotsial aktivlik, yagniy mamlekettin ishki ham xaliqaraliq siyasatin tusinik ham qabil etiw. watanparwarliq ham internatsionalliqti seziw, sotsial siyasiy turmista aktiv qatansiwga shay turiw 
 xaliq, mamleket aldindagi puqaraliq burishi, yagniy nizamshiliq printsiplerin, ozinin watan, mahalle, shanaraq aldindagi huqiq ham burishdlerin biliwi, olarga qatan amel qiliwi.


Bekkemlew ushin sorawlar
1. Klasstan ham mektpten tis tarbiyaliq jumislar metodikasinin’ maqseti ha’m waziypalari
2. Ta’rbiyaliq jumislardin’ tiykarg’i bag’darlari
3. Shaxs kamalati degende neni tu`sinemiz
…………………………………………..