Konflikt signallari, agressiya va zo'ravonlik haqida tushuncha uning mohiyati Reja: I. Kirish II. Asosiy qism

Konflikt signallari, agressiya va zo'ravonlik haqida tushuncha uning mohiyati


Reja:


I. Kirish
II. Asosiy qism

1. 
   Konflikt signallari haqida ma’lumot.
   
2. 
   Konflikda g‘oliblik strategiyasi.
   
3. 
   Konfliktdan qochish taktikasi.
   
4. 
   Konflikt signallarini bilish va ularga e’tiborli bo’lish talablari.
   
5. 
   Agressiya va zo'ravonlik haqida tushuncha uning mohiyati
   
6. 
   Konfliktdagi agressiya va zo’ravonlik
   
7. 
   O’z agressiyasini yengish usullari.
   

III. Xulosa
IV. Foydalanilga adabiyotlar

I. Kirish

Pedagogik konfliktologiya» fanining o’quv-uslubiy majmuasi bakalavriatning «Pedagogika va psixologiya» ta’lim yo’nalishi davlat ta’lim standartlari va «Pedagogik konfliktologiya» fanining fan dasturida belgilangan talablarga muvofiq egallanishi lozim bo’lgan bilim, ko’nikma, malaka va kompetentsiyalarni shakllantirish, fanga oid jahondagi ilm-fan, texnika, texnologiyalarning so’nggi yutuqlarini, ilg’or xorijiy tajribalarni keng yoritish va ularni hisobga olgan holda fan mavzularini shakllantirish, o’quv jarayonini kompleks loyihalash asosida kafolatlangan natijalarga erishish, mustaqil bilim olish va o’rganish hamda nazoratni amalga oshirishni ta’minlaydigan o’quv-uslubiy vosita bo’lib, talabaning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga yo’naltirilgan o’quv-uslubiy manbalar, didaktik vositalar va materiallar, elektron ta’lim resurslari, o’qitish texnologiyasi, baholash metodlari va mezonlarini o’z ichiga oladi.
«Pedagogik konfliktologiya» kursi kadrlar tayyorlash milliy modeli va uning tarkibiy qismlari, pedagogika fanining shakllanishi va rivojlanishi, maqsad va vazifalari, predmeti, ilmiy-tadqiqot metodlari, shaxs rivojlanishi va unga ta’sir etuvchi omillar, yaxlit pedagogik jarayon va uning mohiyati, didaktika (ta’lim nazariyasi), ta’lim jarayoni qonuniyatlari va tamoyillari, ta’lim mazmuni, ta’lim metodlari va vositalari, ta’limni tashkil etish shakllari, o’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini tashxis etish, tarbiya jarayoni mazmuni, mohiyati, qonuniyatlari, tamoyillari, tarbiyaning umumiy metodlari, tarbiya turlari mazmuni, mohiyati, maqsad va vazifalari, shakl, metod va vositalari, ta’lim muassasalarini boshqarish, korrektsion pedagogika asoslarini o’z ichiga qamrab olgan.
Konflikt signallari konfliktning to‘la namoyon bo‘lishidan oldin tomonlar o‘rtasida odatdagi to‘g‘ri munosabatlar o‘rtasida kelishmovchilik, inqiroz, o‘zaro tushunmaslik, hasadgo‘ylik (g‘ayirlik), ayrmakashlik vujudga kelayotganligini namoyon etadi. Konflikt signallariga bee’tiborlilik uning kelgusida rivojlanib ketishi uchun asos bo‘lib xizmat qiladi. Shu bois, konflikt signallarini bilish va ularga e’tiborli munosabat talab qilinadi. Konflikt signallariga inqiroz, tomonlar orasidagi tanglik, tushunmovchilik, hasadgo‘ylik (g‘ayirlik), insidentlar, diskomfort kiradi.