Mavzu: 10 000 ichida raqamlashga oid misol va masalalar yechish

Boshqotirma Oxiridagi sonni toping

1.Taqqoslang.
16 m 2 sm * 160 dm 2 sm 22 km 60 m * 22 060 m 2. Amallarni bajaring.
(865 420 - 510 370) : 150 +410 • 24
Mantiqiy topshiriq. So’roq o’rnidagi sonni toping

3. Tenglamani yeching. x• 4 + 3217 = 25709
800 000 - 7 • x = 857 643
4. Ifoda tuzing va uning qiymatini toping.
73 va 80 ko'paytmasini 8 marta kamaytiring va hosil bo'lgan sondan 648 ni ayiring.
Uyga vazifa: takrorlash.

MAVZU: MUSTAHKAMLASH. TIMSS TESTLARI

Maqsad:Ta’limiy:o‘quvchilarning o’quv yili davomida olgan bilimlarini tekshirish, testlarni mustaqil yecha olishini tekshirish;
Tarbiyaviy: mustaqil fikrlashni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini rivojlantirish.
Mashg‘ulotning jihozi: 4-sinf TIMSS testlaridan namunalar
Mashg‘ulotning metodi: tushuntirish, mustaqil ish.
Mashg‘ulotning borishi:
I.Tashkiliy qism
Mashg‘ulotga hozirlik ko'rish.
Mashg‘ulotning maqsadi aytib o'tiladi.
II. Mustaqil ish bayoni.

1. 
   0,125 o’nli kasrga qaysi kasr ekvivalent?
   

2. 
   kasr ga qaysi kasr ekvivalent?
   

3. 
   Qaysi figurada simmetriya o’qi tasvirlangan?
   

4. 
   Qaysi kasr dan katta?
   

5. 
   Eng ko’p nima sotib olingan?
   

6.Qizil qalamlar soni qora qalamlar sonidan qancha ko’p?

7.Burchaklardan qaysi biri to’g’ri?

8.Simmetrik figurani chizing

9. Dunkan 4,8 km avtomobilda va 1,5 km avtobusda yurdi. Jami bo’lib qancha km yo’l yurildi?

10.Diagrammada maktab sinflari haqida ma’lumotlar keltirilgan

Har bir sinfga 30 nafar o’quvchi sig’adi. Qancha o’quvchi yetishmayapti?

Mashg’ulotni yakunlash
Uyga vazifa o’tilganlarni takrorlash