Mavzu: Boshlang‘ich sinf ona tili ta’limida nutqiy va lingvistik kompetensiyalarni shakllantirish metodikasi Reja

Mavzu: Boshlang‘ich sinf ona tili ta’limida nutqiy va lingvistik kompetensiyalarni shakllantirish metodikasi
Reja:
1.Kirish;
2. Kompetentsiyaga asoslangan yondashuv nima ?
3. Til va nutq kompetensiyasini amalga oshirish yo‘llari;
4. Kommunikativ universal tarbiyaviy harakatlarni shakllantirish.
5. Xulosa.

1. 
   KIRISH
   

Zamonaviy jamiyatda nutq kompetensiyasini shakllantirish katta qiziqish uyg'otadi, chunki til ta’limining aniq etishmasligi, aholining ko‘pchiligining til malakasining pastligi bilan bog'liq katta muammo mavjud. Albatta, inson erta yoshdan boshlab asosiy ko‘nikmalarni egallashni o‘rganishi kerak: mustaqil fikrlash, qiyinchiliklarni yengishning eng to‘g'ri yo‘llarini izlash; boy so‘z boyligiga ega bo‘ling, xushmuomala bo‘ling, mustaqil ravishda o‘z rivojlanishingiz ustida ishlang. Shu munosabat bilan maktabda til va adabiyotiga qo‘yiladigan talablar maktab o‘quvchilarida nafaqat lingvistik, balki og'zaki va yozma nutq madaniyati, turli nutq vaziyatlarida tildan foydalanish qoidalari va usullari bilan bog'liq nutq kompetentsiyasini shakllantirishni o‘z ichiga oladi.
Keling, maktab o‘quvchilarining muloqot qobiliyatlarini o‘zlashtirishda muammolarga duch kelishining asosiy sabablarini aniqlashga harakat qilaylik:
- Nutq madaniyatining kommunikativ jihati to‘liq rivojlanmaganligicha qolmoqda. Zamonaviy darsliklar hali ham turli xil hayotiy vaziyatlarda og'zaki muloqot ko‘nikmalarini shakllantirishni etarli darajada ta'minlay olmaydi.
- Zamonaviy hayot bolalarni atrofdagi voqelikni mustaqil ravishda o‘ylash va baholashdan mahrum qiladi. Bolalar nutqi ko‘pincha yomonroq bo‘ladi, chunki ular ifodali va chiroyli gapirishga ehtiyoj sezmaydilar. Nutq, birinchi navbatda, muloqot, ya'ni. odamlarning bir-birini tushunishi, dialog. Ammo zamonaviy usullar asosan monolog nutqni rivojlantiradi va suhbatdoshni tinglash va eshitish qobiliyati rivojlanmaydi.
o‘quv jarayoniga kommunikativ-faol yondashuv asosida o`quvchilarning til va nutq kompetensiyalarini shakllantirish , ularga tilni amaliy darajada o‘zlashtirishga imkon beradi. O‘qituvchi ona tilini axloqiy tarbiya bilan chambarchas bog‘lab o‘qitishi, til muhiti orqali o‘z yurtiga, yaqinlariga mehr uyg‘otishi kerak. Nutqingizni yuqori darajada barkamol qurish qobiliyati, agar siz atrofimizdagi dunyo tilning turli leksik va grammatik vositalari yordamida qanday aks etishi, bizning fikr va his-tuyg'ularimiz qanday ifodalanishi haqida tushuncha va bilimga ega bo‘lsangiz, mumkin. Boshqalar tushunishi uchun bu vositalardan qanday foydalanish va sizga aytilgan nutqning ma'nosini qanday to‘g'ri tushunish kerak.


O‘qituvchining quyidagi vazifalarini ajratib ko‘rsatish mumkin:
1. Matn bilan ishlashni o‘rganing (asosiy fikrni ajratib ko‘rsatish, kerakli ma’lumotlarni izlash, tahlil qilish, umumlashtirish va xulosalar chiqarish);
2. Munozara o‘tkazish, suhbatdoshni tinglash va eshitish, o‘z nuqtai nazarini himoya qilish, dalillar bilan qo‘llab-quvvatlash qobiliyatini rivojlantirish;
3. Yangi matnlarni yaratish, o‘quvchilarning ijodiy salohiyatini oshirish, og'zaki va mantiqiy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish.