Mavzu: Boshlang‘ich sinf ona tili ta’limida nutqiy va lingvistik kompetensiyalarni shakllantirish metodikasi Reja

3. Shartlar. 
Kommunikativ kompetentsiyani shakllantirish samarali va muvaffaqiyatli bo‘lishi uchun har bir o‘quvchining rivojlanishi uchun maqbul shart-sharoitlarni yaratish uchun ma'lum yoshdagi o‘quvchilarning ta’lim imkoniyatlarini bilish kerak.


O`quvchilarning ta’lim imkoniyatlarini aniqlashda ikkita parametr hisobga olinadi:

a) o‘rganish qobiliyati va akademik samaradorligi. ( Tayyorlik darajasini aniqlash mezonlaridan biri jurnallardagi baholardir. Kognitiv faoliyat jarayonida kuzatish orqali intellektual malakalarning shakllanish darajasi aniqlanadi. Bu sifatlarning shakllanish darajalari aniqlangandan so`ng o`rganish qobiliyatining umumiy darajasi aniqlanadi. har bir o`quvchi tomonidan belgilanadi.

b) ta’lim samaradorligi darajasi (o‘quvchilarning jismoniy faoliyatini nazorat qilish, o‘qishga ijobiy munosabatni shakllantirish orqali aniqlanadi. Bu fazilatlarning shakllanish darajalari aniqlangandan so‘ng , har bir shaxsning ta’lim imkoniyatlari belgilanadi).

Kommunikativ kompetentsiyani shakllantirishni ta'minlaydigan tarkib:

• 
  Nutq va og'zaki muloqot.
  

Nutq og'zaki va yozma, monolog (hikoya, tavsif, fikrlash, monolog turlarining birikmasi) va dialogikdir.

• 
  Nutq faoliyati.
  

Nutq faoliyati turlari: o‘qish, tinglash (tinglash), gapirish, yozish. Matn ma'lumotlarini tushunish, mazmunni etkazish. Tinglangan yoki o‘qilgan matn mazmunini taqdim etish (batafsil, siqilgan, tanlab). Turli kommunikativ yo‘nalishdagi og'zaki va yozma monolog va dialogik bayonotlarni yaratish.

• 
  Matn.
  

Matn nutqiy asar sifatida. Mavzu, mikrotema . Matnni qayta ishlash turlari (reja, kontur, annotatsiya). Matnni tahlil qilish.

• 
  Tilning funksional turlari.
  

Nutq uslublari, qo`llanish sohasi, uslub janrlari.

4. Kommunikativ universal tarbiyaviy harakatlarni shakllantirish.

Kommunikativ universal ta’lim faoliyatini shakllantirish maktabda til ta’limining ajralmas qismidir.

Lingvistik kompetentsiya tilning o‘zi, tuzilishi va faoliyati, til me’yorlari, jumladan, imlo va tinish belgilari to‘g‘risidagi bilimlarni nazarda tutadi.
Bu lingvistik va kommunikativ kompetentsiya og'zaki muloqot ko‘nikmalarini shakllantirishga yordam beradi. Buning uchun har bir darsda og'zaki muloqot uchun sharoit yaratish kerak. Nutq faoliyati uning barcha turlarida shakllanadi - o‘qish, gapirish, yozish, tinglash . "Muloqot orqali muloqotga o‘rgating" - bu shartlarsiz dars bo‘lmaydi.
Menimcha, til darslarida kommunikativ kompetentsiyadan foydalanish intellektual, ijodiy qobiliyatli, axloqiy shaxsni rivojlantirish uchun sharoit yaratadi. Har qanday madaniy makon.Kommunikativ kompetentsiyani rivojlantirmasdan turib, raqobatbardosh, bag'rikeng shaxs bo‘lishi mumkin emas, chunki o‘rta maktabdan boshlab oddiy (lingvistik matn tahlili) va o‘rta maktabda lingvistik tahlil yoki matnni sharhlash, syujet tahlili bilan yakunlanadi. , o`quvchilar amaliy ko‘nikmalarni rivojlantiradilar.O`quvchilarda shakllangan barcha turdagi kompetensiyalar Yagona davlat imtihonini topshirishda paydo bo‘ladi.
Og'zaki muloqotda qatnashish, dialogda ishtirok etish qobiliyati (suhbatdoshning nuqtai nazarini tushunish, boshqa fikrga bo‘lgan huquqni tan olish); tinglangan va o‘qilgan ma'lumotni ma'lum darajada zichlash (qisqacha, tanlab, to‘liq) etarli darajada etkazadigan yozma bayonotlarni yaratish; reja, tezislar, eslatmalar tuzish; misollar keltirish, dalillarni tanlash, xulosalar tuzish; o‘z faoliyati natijalarini og'zaki yoki yozma shaklda aks ettirish.
Fikrni ifodalash qobiliyati ("boshqa so‘zlar bilan" tushuntiring); muloqotning kommunikativ vazifasi, sohasi va vaziyatiga muvofiq tilning ifodali vositalari va ishora tizimlarini (matn, jadval, diagramma, audiovizual seriyalar va boshqalar) tanlash va ulardan foydalanish.
Kognitiv va kommunikativ muammolarni hal qilish uchun turli xil ma'lumot manbalaridan, shu jumladan ensiklopediyalar, lug'atlar, Internet resurslari va boshqa ma'lumotlar bazalaridan foydalanish.
Til darslarida men o‘quvchilarga o‘z fikrlarini izchil va adekvat ifodalash, nutqning maqsadi, mazmuni va mazmuniga muvofiq zarur lingvistik vositalardan foydalangan holda og'zaki va yozma shaklda kommunikativ jihatdan mos bayonotlar tuzishga imkon beradigan turli xil vazifalarni taklif qilaman. aloqa shartlari. Demak, til tuyg‘usini rivojlantirish, o‘quvchilarning tahliliy va ijodiy qobiliyatlarini – mazmun darajasida ham, o‘zaro juda chambarchas bog‘liq bo‘lgan lingvistik vositalar darajasida ham rivojlantirish zarur.