Microsoft Word tam jurnal -1 018 Nadir m pdf doc

D i l ç i l i k   İ n s t i t u t u n u n   ə s ə r l ə r i   –   2 0 1 8  
 
340 
 
поведением  опрашиваемых  в  разных  по  степени  формальности 
условиях  тестирования.  Социолингвистическое  изучение  “языка 
массовой  коммуникации”  выявляет  стилистическое  своеобразие 
данного вида универсального по содержанию полифункционального 
по  стилистике,  синкретического  по  соотношению  устной  и 
письменной  речи  единства  литературного  языка,  а  также  дает 
теоретическое  обоснование  для  изучения  влияния  данного  вида 
публицистической речи на формирование речевых стереотипов или 
норм устной литературной речи[2]. 
Особое  значение  приобретают  вопросы  перевода  и  редак-
тирования текстов радио и телевещания. Отсутствие справочников и 
пособий  по  переводу  терминологической  лексики,  устойчивых 
словосочетаний  осложняет  работу  переводчиков,  вынужденных 
изобретать  соответствующие  понятия.  Увеличение  числа  кальки-
руемой  лексики  дословного  перевода  устойчивых  фразеологизмов, 
калькирование синтаксических конструкции отмечается в националь-
ных языках, применяемых в радио и телевещании.  
Трехмерная модель социолингвистического измерения позволяет 
рассматривать вопрос об особенностях анализа письменного и устного 
(звучащего)  текста  как  проявление  вариативности  языка,  обусловле-
нное парадигматическими и синтагматическими отношениями. В этом 
плане  стилистическое  своеобразие  текста,  выраженное  в  виде 
лексического  объема  сообщения,  лексического  разнообразия  и 
синтаксической  сложности,  соотносится  с  информативностью, 
социальной  или  ситуативной  заданностью    высказывания.  Развитие 
массовой  коммуникации  в  национальных  языках  стимулирует 
активные  процессы  в  этих  языках  и  способствует  распространению 
двуязычия как социального и лингвистического  явления. Социолинг-
вистическое  изучение  функционирования  языков  в  сфере  массовой 
коммуникации  позволяет  дать  количественную  (объем,  тираж, 
продолжительность  передач)  и  качественную  характеристику  линг-
вистических    особенностей  разных  по  тематике  и  специализации 
передач,  определение  соотношение  собственной  и  заимствованной 
лексики,  лексическое  разнообразие  и  синтаксическую  сложность 
процесса  нормализации  и  др.  оценки.  В  пределах  социолин-
гвистического исследования  остаются актуальными вопросы влияния 
массовой коммуникации на язык в общетеоретическом и прикладном 
аспектах[3]. 

---

D i l ç i l i k   İ n s t i t u t u n u n   ə s ə r l ə r i   –   2 0 1 8  
 
341 
 
Социолингвистические  проблемы  массовой  коммуникации 
включают себе, по меньшей мере три круга вопросов. В первый круг 
попадают  те  вопросы,    которые  связаны  с  изучением 
лингвистического  своеобразия  стиля  или  “языка  ”  массовой 
коммуникации.  Второй  круг  вопросов  восходит  к  анализу 
корреляций  лингвистических  и  социальных  переменных  с  целью 
выявить  механизм  языковой  вариативности  и  характер  социальной 
обусловленности  языковых  модификаций  на  разных  уровнях  языка 
применительно к различным видам массовой коммуникации,  а также 
на материале конкретных языков. Третий круг вопросов ставит перед 
исследователем  задачи  исключительно  социологического  изучения 
объема  функционирования  языков  в  средствах  массовой  коммуни-
кации в конкретной  языковой  ситуации с одной стороны, а с  другой 
определение  реального  включения  аудитории  в  действие  массовой 
коммуникации на разных языках. 
Социальная  обусловленность  развития  языка  получает  научно 
обоснованное  освещение  в  социолингвистике.    Соответственно 
определяются два направления – одно из которых связано с изучением 
и  описанием  конкретной  языковой  ситуации,  языковой  политики, 
определением  объема  социальных  функций  языка  или  языков, 
выявление возможных корреляций между социальными факторами и 
степенью  языковой  гетерогенности,  т.е.  выдвигает  на  первое  место 
проблему социальной роли языка в обществе[4]. 
Второе направление ориентировано на анализ языковых процес-
сов, так или иначе обусловленных фактором  функционирования языка 
в  обществе,  с  одной  стороны,  а  с  другой    лингвистическим  обесп-
ечением языкового функционирования. Лингвистическое  обеспечение 
включает  в  себе  создание  и  совершенствование  системы  письменн-
ости,формирование  терминологической  и  специальной  лексики, 
издание букварей, пособий, а также развитие функциональных стилей 
на конкретных языках[5]. 
Создание письменных систем для ранее без письменных языков, 
совершенствование  алфавита  и  орфографии  с  целью  модернизации 
языков  с  древними  системами  письменности,  т.е.  языковое 
строительство, создание условия  для распространения грамотности и 
расширения объема публикаций на данных языках, а также формиро-
вание терминологии отражающей понятия различных областей знания, 
т.е.  языковое  планирование,  одно  из  наиболее  сложных  проблем 
языковой  политики,  решение  которых  лежит  в  сфере  языкового 

---

D i l ç i l i k   İ n s t i t u t u n u n   ə s ə r l ə r i   –   2 0 1 8  
 
342 
 
планирования,  учитывающего  как  социально-экономических,  так  и 
политических  аспектов языковой жизни государства. 
Процессы  интеграции  и  дифференциации  общества 
взаимосвязаны:  достигнув  определенного  уровня  консолидации 
(коллектив  ,  род,  народность,  нация)  по  одному  или  нескольким 
признакам,  последние  сохраняют  или  разрушают  сложившуюся 
традицию  общности[6].  Процесс  консолидации  может  иметь 
количественные  ограничения,  а  процессы      безграничны.  Можно 
также предположить, что любое общество, возникшее в результате 
национальной  и  экономической  консолидации,  таит  в  себе 
предпосылки и для дифференциации и нового типа консолидации на 
основе  тех  или  иных  признаков.  Такое  объяснение  дает  лишь 
механическое  понимание  процесса  развития    общества.  Для  того 
понять  причины  данного  процесса,  необходимо  выйти  за  пределы 
количественного    подхода  и  дать  оценку  тем  качественным 
параметрам  объективного  и  субъективного  характера.Роль  устных 
средств  массовой  коммуникации  в  современном  обществе  еще 
недостаточно  осмыслена  и  использована  в  плане  сохранения, 
распространения и развития национальных языков и культур.  
 
ЛИТЕРАТУРА: 
 
1.М.В.Зарва.      Произношение  в  радио  и  телевизионной  речи. 
М.,1976. 
2.И.П.Лысакова.  Язык газеты: социолингвистический аспект.1982. 
3. А.Я.Юровский.  Язык и массовая коммуникация. М.,1984. 
4.  D.MacQuail,  S.Windahl.  Communication  models:  for  the  study  of 
mass communications.  
5. G.Gerbner.  People, society and mass communications N.Y., 1964. 
6.  H.D.Lasswell.  The  structure  and  function  of  communication  in 
society.N.Y., 1948. 
 
 

---