Ministério da educação secretaria de educação básica

A abordagem da estatística inicia-se com a exploração de noções preliminares, como coleta e organiza-
ção de dados. É desenvolvida com base em exemplos de situações práticas e, também, em informações 
de cunho socioeconômico ou político. Há boas explicações sobre as características dos gráficos e sobre 
qual deles é o mais adequado para cada tipo de variável. O trabalho com planilhas eletrônicas para a 
construção dos gráficos é bem orientado. No estudo de medidas de posição e de dispersão são discuti-
das as condições necessárias para a escolha de uma das medidas em detrimento de outras.
Os conceitos de probabilidade são desenvolvidos por meio da ideia de incerteza e das noções de 
experimentos aleatórios e de espaço amostral, o que contribui significativamente para o desenvolvi-
mento do pensamento probabilístico.