Modeli mavzu: to’plam, to’plam elementlari. Bo’SH VA QISM to’plamlar

3-bosqich. Yakuniy qism. (10 daqiqa)	3.1. Mashg’ulotga yakun yasaladi va yutuq kamchiliklarini aytib o’tadi 3.2 Darsga faol qatnashgan o’quvchilarni baholaydi. 3.3 Uyga vazifa beriladi. (7-ilova)
Talabalar diqqat bilan o’qituvchini tinglaydilar, o’quv mashg’ulotining maqsadga erishilganligi darajasi bo’yicha fikr va mulohazalarini bildiradilar. Uyga vazifani yozib oladilar.

O’QUV MASHG’ULOTIDA TA’LIM TEXNOLOGIYASI
MODELI


MAVZU: To’g’ri fikr yuritish (argumentasiya) qonunlari. Sofizmlar va paradokslar

Mashg’ulot vaqti- 80 daqiqa	Talabalar soni: nafargacha
Mashg’ulot shakli, turi	Nazariy: yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’ulot
Ma’ruza rejasi	1. Mulohaza tushunchasi . 2. Mulohaza inkori . 3. Mulohazalar ustida logik amallar .
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quvchilarda mulohaza va uning natijasida kelib chiqadugan tushunchalar, ularning ahamiyati va uni hisoblash usullarini, chinlik jadvalining tuzilishini o’rgatish
Pedagogik vazifalar: 1. Mulohaza tushunchasini o’rgatish 2. Mulohazaning inkorini o’rgatish. 3. Mulohazalar ustida logik amallar bajarishni o’rgatish