3-bosqich.
Yakuniy qism.
(10 daqiqa)
|
3.1. Mashg’ulotga yakun yasaladi va yutuq kamchiliklarini aytib o’tadi
3.2 Darsga faol qatnashgan o’quvchilarni baholaydi.
3.3 Uyga vazifa beriladi. (5-ilova)
|
Talabalar diqqat bilan o’qituvchini tinglaydilar, o’quv mashg’ulotining maqsadga erishilganligi darajasi bo’yicha fikr va mulohazalarini bildiradilar.
Uyga vazifani yozib oladilar.
|
1-ilova
MAVZU: IKKI TEKISLIKNING PARALLELLIK VA PERPENDIKULYARLIGI HAQIDA TEOREMALAR
Reja:
Ikki tekislikning parallelligi haqida teorema
Ikki tekislikning perpendikulyarligi haqida teorema
2-ilova
Tayanch tushunchalar
O’tgan mavzuni takrorlash maqsadida talabalarga tarqatma materiallar tarqatiladi, uy
vazifalari tekshiriladi. O’tgan mavzu”Venn diagrammasi” yordamida mustahkamlanadi.
4-ilova
5-ilova
O’quvchilar yangi mavzuni mustahkamlash uchun dastlab insert jadvalini to’ldiradilar. So’ngra mavzuga doir misollar ishlaydilar. “V”- men bilgan ma’lumotlarga mos;“-“ - men bilgan ma’lumotlarga zid; “+” - men uchun yangi ma’lumot; “?” - men uchun tushunarsiz yoki ma’lumotni aniqlash, to’ldirish talab etiladi.
V
|
-
|
+
|
?
|
Parallel tekisliklardan biriga perpendikulyar to’g’ri chiziq ikkinchisiga ham perpendikulyar.
|
AB to’g’ri chiziq va tekislik orasidagi burchak shu to’g’ri chiziq va uning tekislikdagi proeksiyasi orasidagi burchakka teng
|
To’g’ri chiziq tekislik bilan kesishib, kesishish nuqtasidan o’tuvchi va tekislikda yotadigan ikki to’g’ri chiziqqa perpendikulyar bo’lsa, u tekislikka ham perpendikulyar bo’ladi
|
To’ldiruvchi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6-ilova
Uyga vazifa qilib, bobga doir 15 ta test tuzib kelish
O’QUV MASHG’ULOTIDA TA’LIM TEXNOLOGIYASI
MODELI
Dostları ilə paylaş: |
